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部编版五年级语文下册第7单元《口语交际：我是小小讲解员》教案--第1页

课题口语交际：我是小小主备人

讲解员

教学1.确定好讲解的主题，围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料。

目标2.根据查到的资料列一个提纲，按照一定顺序讲述。

3.根据听众的反应，对讲解的内容做调整。

教学1.根据查到的资料列一个提纲，按照一定顺序讲述。

重点2.根据听众的反应，对讲解的内容做调整。

教学一课时信息PPT课件

时间技术

教学过程（第一课时）

环节问题设计活动内容设计意图

你想选择1.谈话导入。谈话导

活动一：哪一个情当我们去博物馆参观的时候，为我们入，激发学生

话题导境进行讲介绍博物馆中各种各样的展品的人是当一名小讲解

入，激发解呢？谁？（讲解员）员的兴趣。引

兴趣2.今天我们要培训一批小小讲解员，导学生自由选

让他们介绍我们的学校我们、生活的周边择一个情境，

环境等，你们想不想当一次小小讲解员为确定讲解的

呢？（想）主题做好铺

3.学校有客人来，需要你帮忙讲解学垫。

校有代表性的地方；亲友到你家做客，需

要你介绍一下家里的摆设或周边的环境；

暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……

选择一个情境，做一名小讲解员。板书题

目，齐读题目。（板书：我是小小讲解员）

4.你想选择哪一个情境进行讲解

呢？（学生自由选择）

5.教师小结：做一名小讲解员之前，

要做好一些准备工作。

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活动二：你们打算1.今年学校要举办校园艺术节，你们引导学生

确定主向参观学作为学校的小主人，当客人来我校参加校确定好讲解的

题，搜集校的客人园艺术节的时候，你们将上岗成为一名小主题，围绕这

资料介绍一些讲解员。为了更好地把我们学校有代表性个主题查阅、

什么？的地方介绍给客人，今天这节课将专门进搜集文字和图

行一次小小讲解员的培训。片资料。指导