人教版（2019）必修 第一册Unit 2 Travelling around Listening and Speaking amp; Listening and Talking教学设计.docx

人教版（2019）必修第一册Unit2TravellingaroundListeningandSpeakingamp;ListeningandTalking教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自人教版（2019）必修第一册Unit2Travellingaround的ListeningandSpeakingListeningandTalking部分。这一部分围绕旅游主题展开，涵盖了不同旅游场景下的听力材料及会话练习。学生在本节课将学习如何在不同旅游情境中进行有效沟通，掌握相关的词汇和表达方式。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了基本的英语听力和口语交流技巧，掌握了描述地点、活动等的基础词汇。本节课将在此基础上，进一步拓展学生在旅游话题领域的词汇量，提高他们在实际情境中运用英语进行交流的能力。通过本单元的学习，学生将能更好地联系自己的生活实际，运用所学知识分享和规划旅行经历。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生英语学科的核心素养，通过ListeningandSpeakingListeningandTalking的学习，提高学生在真实旅游情境中的跨文化交际能力。学生将能够在课程中锻炼以下能力：1.语言能力：熟练运用旅游相关的词汇和表达，进行有效沟通；2.思维品质：培养批判性思维，学会分析、比较不同的旅游文化和习俗；3.文化意识：增强对不同文化的理解和尊重，激发对旅游文化的兴趣；4.学习能力：通过自主、合作、探究的学习方式，提高英语学习策略，形成终身学习的意识。通过实现这些核心素养目标，使学生能够更好地适应社会需求，全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-旅游场景中的关键词汇和表达，如：bookingahotel,askingfordirections,describingscenery等。

-不同旅游情境下的听力技巧，如：识别关键信息，理解主旨大意。

-口语交流中的语调、语速和连读等自然表达技巧。

-运用所学知识进行真实旅游情境的角色扮演和对话。

2.教学难点：

-旅游场景中特定词汇的准确发音和正确使用，例如：“passport”和“visa”的发音及用法。

-快速听力理解，特别是对于含有不同口音的材料，如英式英语和美式英语的差异。

-在口语交流中灵活运用所学句型，如转换句型结构以适应不同情境。

-口语表达时的流畅性和准确性，尤其是在描述复杂旅游经历时。

-学生在角色扮演时可能遇到的自信心不足，导致难以积极参与交流。

教学资源准备

-教材：确保每位学生都备有人教版（2019）必修第一册教材，以便于课堂上及时查阅和跟读。

-辅助材料：准备与旅游相关的图片、视频资源，如著名景点的照片、旅游宣传视频等，用于激发学生兴趣和提供真实的语言环境。

-教学器材：准备录音机和音响设备，用于播放听力材料，确保声音清晰，便于学生练习听力技巧。

-教室布置：将教室分为不同的小组讨论区，每组配备白板或黑板，方便学生进行角色扮演和记录讨论成果。同时，设置一个模拟的旅游咨询台，用于模拟实际旅游场景的口语练习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示世界各地的旅游照片，提出问题：“Wherehaveyoubeentravellingto?”和“Canyoushareyourmostmemorabletravelexperience?”，激发学生的兴趣和参与热情。

-邀请几名学生分享他们的旅游故事，为接下来的新课学习营造轻松愉快的氛围。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材Unit2“Travellingaround”的ListeningandSpeaking部分，讲解旅游场景中的关键词汇和表达，如“checkin/out”、“bookaticket”、“orderfood”等。

-播放听力材料，指导学生进行听力练习，关注关键信息的捕捉和理解。

-对听力材料中的口语表达进行讲解和示范，强调语调、语速和连读等自然表达技巧。

-引导学生跟读和模仿，确保他们能够正确发音和运用所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每组选择一个旅游场景进行角色扮演，如机场、酒店、餐厅等。

-每组编写一段对话，运用新学的词汇和表达，进行实际场景的口语交流。

-鼓励学生进行创新，加入自己的经历和想象，使对话更加丰富和真实。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师挑选几组进行角色扮演展示，其他学生认真观看并准备提问。

-展示结束后，邀请其他学生针对表演中的语言使用、