四上M4U7教学设计Module4Unit7《Howmanystarsdoeseachgroupha.pdf

Module4Unit7

《Howmanystarsdoeseachgrouphave?》

教学设计

义务教育教科书四年级上册（三年级起点）

一、教学内容分析

本单元谈论“Myclass”。学生在三年级下学期及四年级第三单元

已学习了Howmany…arethere..?句型，以及对数字也有一定的了解，

学生已能运用基本的句型Howmany….arethere...?Thereare…..谈论学

校、场室、物品等，本单元继续学习Howmany…..?并拓展句型How

manystarsdoeseachgrouphave?Group1/2/3hasstars.特别是第三人

称单数has的用法。

二、教学对象分析

学生对数字的单词已有一定的熟悉。在这节课里，新单词和知识点不

多，学生容易掌握。而且谈论星星和谈论数字是他们感兴趣的话题。因而

他们将会积极、主动地参与每个教学活动。

三、教学目标

1．语言知识目标

⑴掌握生词：blackboard,star,does,each,group,see,Letmesee.

⑵掌握句型：Howmanystarsdoeseachgrouphave?

Group1hasstars.

⑶掌握have/has的用法

（4）能正确地、流利地朗读对话。

2.语言技能目标

⑴能用英语谈论数字。

⑵能根据拼读规律，读出生词和记忆单词。

⑶能运用所学知识，进行交流。

2．思想情感目标

⑴乐于学习，乐于合作，乐于交往。

⑵通过学习，逐步提高学习积极性。

3.学习策略目标

⑴善于总结语言材料中的语言规律，并加以应用。

⑵能在小组活动中，积极与他人合作，共同完成学习任务。

四、教学重点

在模拟交际中掌握下列单词、句型。

1．blackboard,star,does,each,group,see,Letmesee.

2．Howmanystarsdoeseachgrouphave?

Group1hasstars.

五、教学难点

1．听音写词。

2.句型的理解和运用。

3．课文的表演。

六、教学媒体选择

人物头饰、PowerPoint课件，投影仪、练习纸、金太阳软件、录音机、录

音带等。

七、教学过程

StepsActivitiesPurposes

（一）复习：通过复习数

Revision

1：、Reviewthenumbers:字及数字的加

A:Greeting。法，培养学生能

B:齐背数字(AlltheClass)Recitethenumber连贯说话的能

fromonetoonehundred.力。

C:训练数字Practisethenumbers(课件呈现).通过复习与

E