9.0 经济全球化与不平衡发展-2023-2024学年七年级地理下册高效教学精品教学设计（商务星球版）.docx

9.0经济全球化与不平衡发展-2023-2024学年七年级地理下册高效教学精品教学设计（商务星球版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.0经济全球化与不平衡发展-2023-2024学年七年级地理下册高效教学精品教学设计（商务星球版）

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年七年级地理下册的“9.0经济全球化与不平衡发展”，使用的教材是商务星球版。本章节主要介绍了经济全球化的概念、特点及其对各国经济的影响，同时也探讨了全球经济发展中的不平衡现象。具体内容包括：

1.经济全球化的定义：通过讲述全球贸易、资本流动、技术传播等方面的相互联系，使学生理解经济全球化的内涵。

2.经济全球化的特点：以具体案例分析，阐述经济全球化的主要特点，如跨国公司的作用、贸易自由化等。

3.经济全球化对各国经济的影响：分析经济全球化对发达国家和发展中国家的利弊，以及全球经济一体化进程中出现的问题。

4.不平衡发展的原因及影响：探讨全球经济发展不平衡的原因，如资源分配不均、政策差异等，以及不平衡发展对全球经济的影响。

5.我国的应对策略：介绍我国在经济全球化进程中采取的政策措施，以及如何应对不平衡发展带来的挑战。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理核心素养，使学生在理解经济全球化和不平衡发展的基础上，提升对地理现象的观察、分析和解决问题的能力。具体目标包括：

1.提升学生的地理观察力：通过观察全球经济发展中的不平衡现象，使学生能够运用地理视角，发现并分析地理问题。

2.培养学生的地理思维能力：使学生能够运用比较、联系等地理思维方法，理解经济全球化的内涵及其对各国经济的影响。

3.增强学生的地理实践能力：通过分析我国在经济全球化进程中的应对策略，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

4.提升学生的地理价值观：引导学生正确看待经济全球化及其不平衡发展，培养学生关心全球发展、关注人类命运的国际视野。

学情分析

本节课的授课对象为七年级的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，对于地理现象的观察和分析能力有一定的提升。但在经济全球化与不平衡发展这一领域，学生可能较为陌生，需要通过具体的案例和实际问题来引导学生理解和掌握相关知识。

在知识层面，学生对于国际经济合作、国际贸易等概念可能较为模糊，需要通过生动的实例和图片来帮助他们理解和记忆。在能力层面，学生的地理观察力和地理思维能力有待提高，需要通过观察图表、分析数据等方式来培养。在素质方面，学生应该具备一定的社会责任感和国际视野，能够关注全球经济发展中的不平等现象，思考和探讨解决方案。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，因此在教学过程中，教师需要采用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，教师应鼓励学生积极提问、发表观点，培养他们的主动学习和思考的习惯。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、地球仪等。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学资料、布置作业和分享相关链接。

3.信息化资源：互联网上的相关新闻报道、经济数据、图表、案例分析等，用于辅助教学。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动式教学法、任务驱动法等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一张世界地图，标出发达国家和发展中国家分布情况，并提出问题：“你们认为发达国家和发展中国家之间存在哪些差距和联系？”

学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：经济全球化与不平衡发展。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍经济全球化的定义、特点及其对各国经济的影响。

案例分析：以我国加入世界贸易组织（WTO）为例，分析经济全球化对我国经济的影响。

学生跟随教师的讲解，记录关键信息，参与讨论。

3.师生互动环节（10分钟）

问题一：经济全球化对发达国家和发展中国家有哪些不同影响？

学生分组讨论，每组选择一个发展中国家和一个发达国家进行分析。

问题二：全球经济发展中的不平衡现象是如何产生的？

学生分享讨论成果，教师点评并总结。

4.巩固练习（5分钟）

练习一：判断题

1.经济全球化使各国之间的贸易往来更加密切。（）

2.加入WTO后，我国对外贸易总额大幅增长。（）

练习二：选择题

1.以下哪个国家属于发达国家？

A.印度B.美国C.巴西D.尼日利亚

2.经济全球化对发展中国家的影响主要表现在哪些方面？

A.有利于经济发展和技术进步

B.导致资源贫乏和环境恶化

C.增加就业机会和提高生活水平

D.加剧不平等和贫富分化

学生独立完成练习，教师讲解答案。

5.