3.3.3晶体类型的判断及熔沸点比较 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2.docx

3.3.3晶体类型的判断及熔沸点比较教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2

授课内容

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教材分析

《3.3.3晶体类型的判断及熔沸点比较》选自人教版（2019）选择性必修2，本节内容旨在让学生掌握晶体类型的判断方法，理解不同晶体类型熔沸点的差异。通过本节课的学习，学生能够结合课本知识，运用实际例子进行分析，掌握晶体的性质及其影响因素，培养观察、分析、比较的能力，为后续学习晶体结构与性质的关系打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，特别是在以下几个方面：首先，通过分析晶体类型及其熔沸点差异，提升学生的宏观辨识与微观探析能力，深化对物质世界多样性的认识。其次，通过实践操作和理论结合，发展学生的问题解决能力，使其能够运用化学知识解释现实生活中的晶体现象。再次，强化学生的科学思维，特别是在逻辑推理和证据运用上，培养学生严谨的科学态度。最后，激发学生的科学探究兴趣，引导他们主动探索晶体的奥秘，为终身学习和科学素养的提升奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了晶体的基本概念、分类以及晶体结构的初步认识，了解了分子晶体、离子晶体、原子晶体和金属晶体的基本特征。此外，学生对熔点和沸点的概念有所了解，能够运用这些知识分析一些简单的物质性质。

2.学生普遍对化学实验和实际应用有较高的兴趣，具备一定的观察能力和动手操作能力。在能力上，学生能够进行基本的逻辑推理和数据分析，但深度探究和创新能力有待提高。在学习风格上，学生偏向于直观学习和合作学习，喜欢通过实验和实例来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：晶体类型判断时对细节的忽视，熔沸点比较时对影响因素的综合分析能力不足，以及对晶体性质与结构关系的深入理解。此外，学生在运用理论知识解决实际问题时，可能会感到困惑，需要教师引导和辅助。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实例，引导学生理解和掌握晶体类型判断及熔沸点比较的理论知识。

-讨论法：组织学生分组讨论，分析不同晶体类型的特征和熔沸点差异，培养学生合作学习和问题解决能力。

-实验法：设计相关实验，让学生亲自动手操作，观察晶体性质，增强学生对晶体概念的理解。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示晶体结构、熔沸点比较的动画和图解，使抽象知识形象化。

-教学软件：运用化学教学软件，模拟晶体结构模型，帮助学生更直观地理解晶体性质。

-实物教具：提供晶体模型和实际样品，让学生观察、比较，提高学生的实际辨识能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，提供关于晶体类型及熔沸点的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕晶体类型判断和熔沸点比较，设计问题如“晶体结构如何影响熔沸点？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：根据预习要求，阅读资料并尝试理解晶体类型的基本特征。

思考预习问题：对预习问题进行思考，并记录自己的理解。

提交预习成果：将笔记、问题等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触晶体类型和熔沸点的概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示不同晶体的视频，引出晶体类型和熔沸点的话题。

讲解知识点：详细讲解晶体类型判断方法和熔沸点比较原理，结合实际例子。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同晶体的熔沸点差异。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，巩固知识点。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对晶体类型和熔沸点的关系进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，共同分析晶体性质。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解晶体类型的判断和熔沸点的比较。

实践活动法：通过小组讨论，加深对晶体性质的理解。

合作学习法：培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对晶体类型和熔沸点知识的理解，突破重难点。

培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关习题，巩固晶体类型判断和熔沸点比较的知识。

提供拓展资源：分享相关科研文章和视频，供学生深入了解晶体科学。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成习题，巩固学习成果。

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