【单元整体教学设计】Unit 1 What#039;s he like PA Let#039;s learn 教案.docx

【单元整体教学设计】Unit1What#039;shelikePALet#039;slearn教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【单元整体教学设计】Unit1What#039;shelikePALet#039;slearn教案

课程基本信息

1.课程名称：英语课程

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

本节课的主要内容是学习Unit1Whatshelike?PALetslearn部分，通过学习描述人物性格和外貌的形容词，让学生能够用英语进行简单的交流和描述。

三、教学目标

1.学生能够听懂并正确使用形容词描述人物的性格和外貌。

2.学生能够通过pairwork和groupwork等形式，提高口语交流能力。

3.学生能够通过自主学习和合作学习，提高学习英语的兴趣和积极性。

四、教学步骤

1.热身活动（5分钟）：通过简单的英语歌曲或游戏，让学生放松心情，调动学习氛围。

2.新课导入（10分钟）：教师通过图片或实物展示，引入本节课的主要内容，引导学生学习描述人物性格和外貌的形容词。

3.课堂讲解（10分钟）：教师通过例句和练习，讲解形容词的用法，让学生能够正确运用形容词描述人物。

4.实践活动（15分钟）：学生通过pairwork和groupwork等形式，进行口语交流，练习使用形容词描述人物。

5.总结和作业布置（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，巩固所学知识。

五、教学评价

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习描述人物性格和外貌的形容词，学生能够提高英语听说读写能力，培养良好的语言运用能力。同时，通过学习西方文化中描述人物的表达方式，增强学生的文化意识，使他们能够理解和尊重不同文化背景下的交流方式。在思维品质方面，通过pairwork和groupwork等实践活动，学生能够培养团队合作和问题解决的能力。此外，学生通过自主学习和合作学习，能够提高学习英语的兴趣和积极性，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了英语的基本语法和词汇，能够理解和运用一些基本的英语句子。此外，学生应该已经接触过一些描述人物性格和外貌的词汇，如“tall,short,thin,fat,friendly,quiet”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生通常对生动有趣的活动和互动式学习比较感兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的听说读写能力，能够参与小组讨论和角色扮演等活动。在学习风格上，他们喜欢通过图片、视频和实际操作来学习，对合作学习和小组活动比较感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习描述人物性格和外貌的形容词时，学生可能会遇到一些困难，如发音不准确、词汇记忆困难以及如何正确运用形容词进行句子构建。此外，学生可能在口语交流中感到紧张或不自信，导致表达不流畅。还有，如何将所学的词汇和句子应用到实际情境中，也是学生需要面临的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布教学资源和作业。

3.信息化资源：教学PPT、图片、视频、在线英语学习网站。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、口语练习、听力练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“描述人物性格和外貌”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解描述人物性格和外貌的词汇和句子结构。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于描述人物性格和外貌的小故事或视频等方式，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。