粤教粤科版(2023秋) 六年级上册 2.8巧用小棒 教案.pdf

粤教粤科版（2023秋）六年级上册2.8巧

用小棒教案

粤教版小学科学六年级上册

《巧用小棒》教案

一、教材分析：

本单元粤教版小学科学六年级上册第二单元机械好帮手第二节课《巧

用小棒》的教材，主要介绍了机械的基本原理和运用，通过学习小棒

的使用方法，培养学生动手实践的能力，提高他们对机械的认识和理

解。

二、教学目标：

1.知道小棒的基本结构和原理。

2.掌握小棒的使用方法，能够制作简单的机械模型。

3.培养学生动手实践的能力和团队合作精神。

三、教学重点和难点：

教学重点：小棒的基本结构和原理，小棒的使用方法。

教学难点：制作简单的机械模型，培养学生的动手实践能力和团队合

作精神。

四、学情分析：

学生是六年级学生，已经有一定的科学基础知识。他们对机械可能还

不太了解，但是对于动手制作和实践操作有一定的兴趣和能力。因此，

在教学过程中，需要结合学生的实际情况，注重培养他们的动手实践

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能力和团队合作精神。

五、教学过程：

第一环节：新课导入

1.引入话题：请学生观察周围的物体，让他们说出一些简单的机械

设备，如剪刀、钟表、自行车等。

2.提问：这些机械设备是怎样起作用的？学生进行简单的讨论，引

导他们思考机械的基本原理。

第二环节：新课讲解

1.展示小棒的样品，介绍小棒的基本结构和原理。

-教师拿出一个小棒，并向学生展示其基本结构，包括棒体、连接件

和固定件。解释棒体是由多个相互连接的小棒组成的，连接件用于连

接小棒，固定件用于固定小棒的位置。

-引导学生观察小棒的连接方式，解释小棒通过连接件的旋转和固定

件的固定来实现不同形状和功能的组合。

2.通过示意图和实物演示，讲解小棒的使用方法。

-教师使用示意图和实物演示，展示小棒如何通过旋转和固定来实现

不同的机械动作，如转动、抬起、推拉等。

-引导学生观察和思考，让他们理解小棒的使用方法，并鼓励他们提

出问题和想法。

第三环节：实践操作

1.将学生分成小组，每组4-5人。

-教师根据学生的兴趣和能力，将他们分成小组，确保每个小组都有

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一定的动手实践机会，并能够相互合作和交流。

2.发放小棒和其他材料，让学生根据自己的想法，制作一个简单的

机械模型。

-教师提供小棒、卡纸、纸板、胶水等材料，让学生根据自己的创意

和想法，设计和制作一个简单的机械模型，如旋转风车、抬起的手臂

等。

-引导学生在制作过程中，注重小棒的连接和固定方式，确保机械模

型的稳定性和功能性。

3.引导学生团队合作，互相交流和帮助，共同完成机械模型的制作。

-教师鼓励学生相互合作和交流，分享自己的想法和经验，帮助解决

制作过程中遇到的问题。

-提醒学生要尊重他人的意见，积极参与团队讨论，共同努力完成机

械模型的制作。

4.鼓励学生进行创新和改进，尝试制作更复杂的机械模型。

-教师鼓励学生在完成基本机械模型后，尝试进行创新和改进，设计

更复杂、功能更多样的机械模型。

-引导学生思考如何利用小棒的旋转和固定来实现更多的机械动作，

鼓励他们发挥想象力和创造力。

第四环节：展示和分享

1.每个小组派代表展示他们制作的机械模型，并讲解模型的原理和

使用方法。

-每个小组派出一名代表，向全班展示他们制作的机械模型，并解释

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模型的原理和使用方法。

-教师鼓励学生用简洁明了的语言进行讲解，让其他学生能够理解和

欣赏他们的作品。

2.其他小组进行提问和讨论，分享各自的观点和经验。

-其他小组成员可以提问关于机械模型的原理、制作过程和改进方法

的问题。

-教师引导学生进行讨论和交流，分享各自的观点和经验，促进学生

之间的互动和学习。

第五环节：归纳总结

1.教师对学生的表现进行肯定和评价，鼓励他们的努力和创造力。

2.归纳小棒的基本结构和原理，总结小棒的使用方法。

-教师引导学生回顾小棒的基本结构和原理，总结小棒的使用方法，

强调旋转和固定的重要性。

-教师提醒学生，在今后的学习和生活中，可以灵活运用小棒的原理

和方法，创造更多有趣的机械模型。

3.引导学生思考，小棒在生活中还可以应用到哪些方面。

-教师引导学生思考小棒在生活中的应用，如建筑、交通、玩具等领

域，鼓励