女教师三八红旗个人先进事迹材料推荐.docx

PAGE

PAGE1

女教师三八红旗个人先进事迹材料推荐

在学习、工作、生活中，要用到事迹材料的地方还是许多的，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹材料可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发大事而产生的先进事迹的材料。那么事迹材料怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家整理的女老师三八红旗个人先进事迹材料推举，欢迎大家共享。

女老师三八红旗个人先进事迹材料推举1

杨xx老师19xx年7月高校毕业至今20余年先后从事初高中的语文教学工作。现任教于xx中学。她既是学校的骨干老师，又是学科带头人。杨xx老师喜爱同学，勤勤恳恳，任劳任怨，深受同学的爱戴、同事的好评和家长的信任。

她努力学习，不断提高自己的专业水平和业务素养。20xx至20xx年假期参与全国“名师育名师”班，学习全国知名教育专家的教育教学理论。二十年来她始终坚持虚心学习老老师的教育教学阅历，努力做一名高品位的合格的人民老师。她治学严谨，十几年来她始终担当学校重点班的语文教学工作。所带班级成果名列前茅。从20xx至20xx年四届高考中的全旗语文状元都出在她的班上。她所带的班级在高考中语文成果优异，赢得了同学和家长的满足。二十年来她的同学有很多考入985、211等全国高等名校。她的同学在参与全国语文学科的各类竞赛中成果骄人，20xx年她指导的同学在第十九届全国“语文报杯”中同学作文大赛决赛获得全国特等奖。

她本人也获得了很多荣誉：曾获得xx市教学能手称号；曾在全市老师技能大比武中荣获语文课堂教学二等奖；20xx年被评为xx拔尖老师。她多次参与各类教育教学的研讨、赛课活动，成果优异。她撰写的多篇教育教学论文发表在不同的语文期刊中，并获得好评。但荣誉并没有让她止步不前，她仍旧不断努力，悄悄地耕耘在三尺讲台上，编织着她的老师梦。

杨xx老师是学校语文学科的备课组长，在语文学科教育改革中引领本组的老师对教学进行探究与改革，组织本组成员设计学案，编写试题，讨论写作，让每周的教研活动真正成为老师们研讨教学的阵地，提高教学质量的桥梁。所带备课组参加了多项国家级教育教学课题的讨论并圆满结题。她们的备课组多次被学校评为优秀备课组。

20xx年5月杨xx老师组织并参加指导同学参与xx市第五届“汉字听写大会”高中组的竞赛，荣获全市一等奖。20xx年12月世纪中学又代表xx市参与全区第五届“汉字听写大会”，她参加指导的同学荣获自治区季军。她本人也获得自治区“优秀指导老师”称号。

每一次荣誉的背后是她悄悄的付出和无私的奉献，她如春风、似细雨，浸润着同学探寻学问的心田，无声地影响着同学向善向美，引导每一位同学向着更高的目标迈进。今年她又与她的学子们奔跑在高考的路上，她将成为孩子们高考的筑梦人！

女老师三八红旗个人先进事迹材料推举2

张xx，女，20xx年毕业于xx师范高校地理科学专业，本科学历，中学一级老师。现为xx六中地理教研组长，xx市学科带头人（培育对象），xx市骨干老师，基础教育信息化省级专家库成员，xx市地理学科带头人团队成员和xx市学校地理名师工作室核心成员；主持xx市级课题《中考地理试题特点及复习策略讨论》，多篇论文发表于CN刊物，其中师德故事《听！这是最美的声音》被《xx教育》择优录用刊发。20xx年12月被评为“xx市学校教学标兵”。

一、倾心育人，润物无声

一路栉风沐雨，几载春华秋实，张老师已在教育战线上悄悄耕耘了十三个春秋。在平凡的工作岗位上，她不辞辛苦，潜心育人，不只用时间丈量生命的意义，更是用爱诠释着一名老师的价值。

为了上好每一节课，她深化解读教材，讨论教法，虚心求教，查阅资料，撰写反思，优化教学过程中的每个环节，积淀了丰富的教学阅历。作为一名地理老师，她乐观探究教学规律，擅长运用先进的教学理念来指导同学，让同学由“要学”变成“乐学”。在接手的毕业班教学中，面对学习基础参差不齐的同学，她始终坚持严慈相济的理念，循循善诱、锲而不舍地培育同学的学习力量，守望同学的点滴进步。在日常教学中，她不仅擅长挖掘同学的闪光点，还擅长诊断同学进展的薄弱点，努力通过课堂教学、课后辅导、心理疏导等各种教育契机，乐观实行因势利导、因人而异的“精准有效”方式去鼓舞、引导同学扬长避短，做更好的自己！

她经常告诫孩子们，窗外有风景，笔下有前途；低头是题海，抬头是将来。现在有多努力，以后就有多幸运！这每一句都暗含着松软而又坚决的力气传递到了同学心中，犹如春风十里，荡涤心灵，给同学以无穷无尽的力气。在激励同学的同时，她以身作则，引领更多的同学成为爱学习求上进的孩子。“唯有源自内心的师爱，才能让同学体会到被关爱的感觉，进而让同学学会去关爱别人。”同学在一次次的考试中重拾信念，成果进步显著。张老师所任教