地理人教版七年级上册第四章第三节 人类的聚居地——聚落教案.docx

地理人教版七年级上册第四章第三节人类的聚居地——聚落教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

地理人教版七年级上册第四章第三节人类的聚居地——聚落教案

课程基本信息

1.课程名称：人类的聚居地——聚落

2.教学年级和班级：地理人教版七年级上册第四章第三节

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.运用地图和图表等资料，观察和分析不同类型的聚落特点及其与环境的关系，培养地理观察能力和信息获取能力。

2.举例说明聚落分布的影响因素，如地形、气候、资源等，提升区域认知和综合思维能力。

3.通过对聚落形成与发展的探讨，理解人类活动与地理环境之间的互动关系，增强人地协调与可持续发展的观念。

4.能够运用所学知识，分析现实生活中聚落规划与建设的问题，提高解决实际问题的能力。

学情分析

七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地图的阅读和理解、地理现象的观察有一定的能力。但在分析地理问题和探讨地理规律方面还相对薄弱。学生在信息获取与处理、批判性思维、团队协作等方面的能力有待提高。

学生在日常生活中对聚落有直观的认识，对于聚落的类型、特点有一定的了解。然而，对于聚落与环境的关系、聚落发展的影响因素等深层次的知识点，需要通过课堂学习来进一步理解和掌握。

大部分学生对聚落的概念和类型较为熟悉，但对其分布规律和形成发展机制的认识较为模糊。此外，部分学生可能存在对地理实践活动的兴趣不足、地理思维不够开阔等问题，这些都会影响他们在本节课上的学习效果。

在行为习惯方面，学生需要培养良好的课堂纪律和积极参与的精神。对于课堂讨论、小组合作等互动环节，部分学生可能存在参与度不高、主动性不足的问题，需要教师在教学中加以引导和激发。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、地球仪、地图、白板、教学挂图、模型等。

2.课程平台：人教版地理教材、课件、教学设计、学习任务单等。

3.信息化资源：网络地图、卫星图像、聚落案例视频、相关学术文章等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、地图学习法、实践活动等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示不同类型的聚落图片，如城市、乡村、集镇等，引导学生观察并思考：这些聚落有哪些共同特点？它们之间有什么区别？学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：人类的聚居地——聚落。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕聚落的定义、类型、分布规律等方面进行讲解，重点阐述聚落与环境的关系、聚落发展的影响因素。在讲解过程中，教师结合地图、案例等资料，让学生直观地了解聚落的形成和发展。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：聚落与环境的关系是什么？聚落发展的影响因素有哪些？学生分组讨论后，各组代表进行分享。教师针对学生的回答进行点评和引导，帮助学生进一步理解和掌握知识。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置练习题，要求学生运用所学知识分析现实生活中聚落规划与建设的问题。学生独立完成练习后，教师选取部分答案进行点评和讲解。

5.课堂小结（3分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结聚落的特点、分布规律以及与环境的关系。强调人地协调与可持续发展的观念。

6.课后作业（2分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合教材和所学知识，调查身边的聚落，分析其特点和发展趋势。

总计用时：35分钟

教学创新：在师生互动环节，教师采用小组讨论的方式，激发学生的参与度和主动性。通过实际案例分析，让学生更加直观地了解聚落的形成和发展过程。在课后作业中，要求学生调查身边的聚落，培养学生的实践能力和地理素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.书籍：《人类聚居史》、《聚落与环境》等。

b.纪录片：如《航拍中国》、《地理中国》等相关专辑。

c.网络资源：人教版地理课程网、教育资源公共服务平台等。

d.实地考察：组织学生参观当地的典型聚落，如古城、村落等。

2.拓展建议：

a.学生可以阅读相关书籍，深入了解聚落的起源、发展及其与环境的关系。

b.观看纪录片，从视觉角度感受不同类型的聚落特点及其分布规律。

c.利用网络资源，查阅相关学术文章，了解聚落研究的必威体育精装版动态。

d.组织实地考察，让学生亲身感受聚落与环境的关系，提高地理实践能力。

e.开展课堂展示活动，让学生分享自己的拓展学习心得，促进同学间的交流。

f.结合课后作业，鼓励学生积极调查身边的聚落，分析其特点和发展趋势。

典型例题讲解

1.例题一：

题目：请分析下列地区聚落分布的特点。（给出地图或描述）

答案：根据地图或描述，分析出聚落分布的特点，如沿河流分布、沿交通线分布、山区聚落较少等。

2.例题二：

题目：请分析下列聚落