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《因数与倍数》说课稿7篇(因数与倍数

(实用版)

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《因数与倍数》说课稿7篇(因数与倍数

《因数与倍数》说课稿1

开场白：

尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是面试小学数学教师的8

号考生，今天我说课题目是《倍数与因数》，下面我将从说教材、学

情、教法学法、教学过程、板书设计这几个方面进行，下面开始我的

说课。

一、首先，说教材

《倍数与因数》是北师大版小学数学五年级上册第3章第1课的

内容，主要是讲述倍数与因数的含义以及相互依存的关系。该教学内

容是在学生熟练掌握乘除法计算的基础上进行教学的。这将为今后进

一步学习2、3、5倍数的特征以及质数合数的问题奠定了基础，因此

具有承上启下的作用。

通过对教材的分析，根据新课标的要求，我确立了如下的三维目

标：

1、知识与技能目标：学生会判断谁是谁的因数、谁是谁的倍数，

了解倍数与因数是相互依存的关系。

2、过程与方法目标：学生经历动手操作、合作探究等学习过程，

培养合作能力以及创新意识。

3、情感态度及价值观目标：在探究倍数与因数关系过程中，感

受相互依存的关系，培养学生乐于探索与交流的情感品质。

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通过对教材和教学目标的分析，本课的教学重点我认为是理解并

掌握理解和掌握倍数与因数的含义。教学难点是理解倍数和因数是相

互依存的关系、会找7的倍数。

二、说学情

奥苏伯尔认为：影响学习的最重要因素，就是学习者已经知道了

什么，要探明这一点，并据此进行教学。因此，在教学之始，关注学

生的基本情况很重要。五年级的学生他们的思维已经开始由具体形象

思维过渡到抽