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小学一年级音乐教学方案创意实用方案（精选12篇）

小学一年级音乐教学方案创意实用方案篇1

教学内容：

音乐游戏《音乐探宝》

教学目标：

1、通过游戏形式全面复习前三单元的内容。

2、进一步调动学生参与音乐活动的积极性和对学习的兴趣，在游

戏中保持既有竞争又友好、和谐的气氛。

教学过程：

1、学生观察九幅插图，初步了解游戏的全部内容。

2、学生选择游戏方式：集体还是小组竞赛。

3、如何向前走，一次最多可以走几步，用什么方式决定，谁做评

委?

4、学生讨论——师总结：

⑴这个游戏可以集体做，也可分组竞赛。

⑵用抽签的方式决定：“1”或“2”。

⑶集体做老师当评委;分组竞赛时可由一组同学当评委。

5、先集体做，班长抽签。

小学一年级音乐教学方案创意实用方案篇2

【教学目标】

1.知识目标：通过组织学生进行实践活动，让学生能够快乐地掌

握歌曲的知识点──节奏和的练习，并能自信、有感情地演唱歌曲。

2.能力目标：在学唱歌曲的实践中，培养学生的音乐表现能力、

团结合作能力和音乐创新能力。

3.情感目标：通过创设情境，搜集教学需要的详实的材料，让学

生更深刻地了解彝族的风土人情，培养学生热爱祖国大家庭的思想感

情;通过听唱歌曲《彝家娃娃真幸福》让学生进一步体验彝族音乐的特

点，用身体动作感受彝族民歌的特有韵味。

【教学重难点】

准确掌握节奏和;有感情地演唱歌曲;对歌曲进行再创作。

【教学过程】

一、组织教学

师：同学们好!(老师好)很高兴和大家一起上课，首先让我们以饱

满的情绪进入课堂，一起来进行快乐律动。(拍手歌)

(设计意图：教师简短的几句话，让学生倍感亲切，随音乐律动环

节的设计，可以激发学生的学习兴趣，让学生在浓郁的音乐氛围中进

入课堂，

也为老师的导语作铺垫。)

二、音乐知识──彝族简介

1.导入：同学们的动作做得真漂亮，今天老师要带大家到彝族的

音乐宫走一走，表现出色的同学将获得老师为你们准备的小礼物，看

哪位同学今天能满载而归，出发!(设计意图：课堂开始，老师就为学生

设置了一条情境线，以带他们去彝族的音乐宫为线索及老师为你们准

备的小礼物等吸引学生，提高他们参与课堂的兴趣及积极性。)

2.图文结合，让学生了解彝族的有关风土人情师介绍(出示我国地

图，播放录像片段)：彝族是我国人口比较多的民族，主要分布在四川、

云南、贵州，彝族人民能歌善舞、热情好客，他们居住的地方景色很

美，有全国闻名的泸沽湖景区。火把节是彝族最盛大的节日，节日期

间人们穿着漂亮的民族服装，载歌载舞，开展许多活动，如摔跤，同

学们快看，美丽的泸沽湖就在脚下。

(设计意图：图文结合的介绍方式，让学生耳目一新，一幅幅美景

很快吸引了学生，简短的设计让学生有意犹未尽之感。)

三、节奏练习

1.导入：同学们，彝族人民不但居住的环境很美，他们的音乐宫

更富有神奇的童话色彩，我们现在一起去感受。

2.节奏练习(出示节奏城图)

师：节奏城的大门紧锁着，怎么进呢?(引发学生的悬念)别着急，

这有金钥匙和银钥匙，试一试，用哪一把?(出示带有节奏的两把钥匙)

师：用哪一把钥匙来开门呢?认为用金钥匙的同学到左边来，用银

钥匙的同学到右边去。现在老师来开门。(银钥匙把门打开了，里面出

来两段话)

师：同学们快看!节奏城的朋友正在欢迎我们呢!(节奏为歌曲的节

奏)

(设计意图：此环节的设计符合事物的发生顺序，同时也让学生在

潜移默化中掌握了本课歌曲的基本节奏，为学习新歌打下铺垫。)

3.旋律填空练习

导入：(师很惊奇地说)同学们，音符城发生了一件怪事，旋律妈妈

丢了几个小宝宝，正着急呢，你们快去帮帮她。(出示不完全的节奏谱)

师：一起来看一看。哦!原来是音符宝宝找不到回家的路了，同学

们，我们一起来帮帮它。(教师弹旋律，让学生听辨哪一个更有结束的

感觉)

(设计意图：此环节的设计，符合小学低年级学生好奇、乐于助人

的特点，提高了课堂学习的效率，促进了学生团结合作、互相帮助的

能力。)

四、新歌学唱

导入：同学们，你们运用智慧帮了旋律妈妈的大忙，为了感谢大

家，旋