科学大象版（2017秋）四年级上册5.3 胃中“奇遇记” 教案.docx

科学大象版（2017秋）四年级上册5.3胃中“奇遇记”教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：胃中“奇遇记”

2.教学年级和班级：四年级上册

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.科学探究：培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估与合作的能力。

2.科学思维：发展学生的逻辑推理、批判性思维、创新思维等能力。

3.科学态度：培养学生对科学的好奇心、求知欲，以及积极探究、尊重事实的态度。

4.科学知识：使学生掌握胃的基本结构和功能，了解食物在胃中的消化过程。

学情分析

本课的对象是四年级的学生，他们已经具备了一定的生物基础知识，对人体的器官有初步的了解。学生在三年级的学习中已经接触过食物的消化过程，对胃的基本概念有一定的认识。但在具体的胃的结构和功能，以及食物在胃中的消化过程方面，还需要进一步的深入学习。

四年级的学生具有较强的探究欲望和好奇心，他们善于提出问题并寻求答案。在科学探究方面，他们已经具备了一定的实验操作能力和团队协作能力。然而，在批判性思维和逻辑推理方面，还需要老师的引导和培养。

在行为习惯方面，大部分学生上课能认真听讲，积极参与讨论和实验操作。但也有一部分学生上课注意力不集中，容易受到外界干扰。对于这部分学生，老师在教学过程中需要更多的关注和引导，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。

总体来说，四年级的学生在科学知识、科学探究和科学思维方面具有一定的基础，但还需要老师在教学过程中注重培养他们的批判性思维、创新能力和团队协作能力。同时，针对学生的个体差异和行为习惯，老师需要因材施教，采取不同的教学方法和策略，提高教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学大象版（2017秋）四年级上册》第5.3节“胃中奇遇记”的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的胃部结构图、消化过程图解、食物在胃中变化的视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备放大镜、模型胃、食物模型等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为小组讨论区和实验操作区，以便学生进行观察和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“胃中奇遇记”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解胃的基本结构和功能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“胃中奇遇记”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“胃中奇遇记”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解胃的基本结构和功能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握食物在胃中的消化过程。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验食物在胃中的消化过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解胃的基本结构和功能。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握食物在胃中的消化过程。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解胃的基本结构和功能，掌握食物在胃中的消化过程。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“胃中奇遇记”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“胃中奇遇记”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：