体育四年级 跳绳--双人同摇跳绳 课时教案.docx

体育四年级跳绳--双人同摇跳绳课时教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

体育四年级跳绳--双人同摇跳绳课时教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容为四年级体育课程中的跳绳--双人同摇跳绳。教材节名为《跳绳技巧》。具体内容包括：学习双人同摇跳绳的基本技巧，如摇绳的节奏、身体协调性、两人之间的配合等。通过练习，使学生掌握双人同摇跳绳的动作要领，提高学生的跳绳技能和团队协作能力。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了单人跳绳的基本技巧，对本节课的双人同摇跳绳技巧有一定的认知基础。通过对已有知识的运用和拓展，学生能够更好地理解和掌握双人同摇跳绳的技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生良好的团队协作能力、运动能力以及自我展示的能力。通过双人同摇跳绳的练习，使学生在团队中学会相互配合、相互支持，提高团队协作能力；在实践过程中，提升学生的运动能力，使其能够熟练掌握跳绳技巧；同时，鼓励学生大胆展示自我，提高自我展示的能力。

重点难点及解决办法

重点：双人同摇跳绳的技巧，包括摇绳的节奏、身体协调性以及两人之间的配合。

难点：学生对于摇绳节奏的把握，以及身体协调性和两人配合的熟练程度。

解决办法：

1.教师可以通过示范动作，让学生直观地看到双人同摇跳绳的动作要领，然后引导学生进行模仿练习。

2.将学生分成小组，进行反复的练习，让学生在实践中掌握技巧。

3.设置一些小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习，提高学生的学习兴趣和积极性。

4.教师可以通过逐一指导，帮助学生纠正动作中的错误，使其更好地掌握技巧。

5.在练习过程中，教师应及时给予学生反馈，鼓励学生继续努力，增强学生的自信心。

教学资源

1.软硬件资源：体育器材室提供的跳绳器材，包括竹节绳、塑料绳等不同类型的跳绳，以及用于计时的秒表。

2.课程平台：学校体育课程教学计划，四年级体育课程标准。

3.信息化资源：教学课件，包括双人同摇跳绳的动作要领、技巧演示等。

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、分组合作法、比赛法等。

教学过程

1.课堂导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的内容是跳绳中的双人同摇跳绳。在学习之前，请大家回想一下，我们已经掌握了单人跳绳的技巧，那么双人同摇跳绳又有什么不同呢？接下来，我们就一起来探究一下这个问题。

2.技能讲解与示范（10分钟）

（1）讲解双人同摇跳绳的动作要领：一人为主摇绳者，另一人为辅助摇绳者。主摇绳者负责主导摇绳的节奏，辅助摇绳者则跟随主摇绳者的节奏，两人协同配合，使跳绳在两人之间流畅地进行。

（2）示范双人同摇跳绳的动作：请两名学生上来示范，一边做动作，一边讲解动作要领。其他学生认真观察，学习示范者的动作。

3.分组练习（10分钟）

（1）学生分组：将全班学生分成若干小组，每组四人，其中两人为跳绳者，两人为摇绳者。

（2）练习双人同摇跳绳：各小组在规定的场地内进行双人同摇跳绳练习。要求学生在练习过程中，注意摇绳的节奏、身体协调性和两人之间的配合。

4.教学比赛（10分钟）

（1）比赛规则：各小组进行比赛，以跳绳次数多为胜。每组有一次机会，每次比赛时间为3分钟。

（2）比赛进行：学生按照比赛规则进行比赛，教师担任裁判，负责计数和监督比赛公正。

5.课堂总结（5分钟）

同学们，通过今天的练习，你们觉得双人同摇跳绳有什么难度呢？大家在练习过程中遇到了哪些问题？接下来，我们一起来总结一下。

（1）学生分享：请几名学生分享自己在练习过程中的感受和心得。

（2）教师总结：针对学生遇到的问题，进行解答和指导，强调双人同摇跳绳的关键在于摇绳的节奏、身体协调性和两人之间的配合。鼓励学生在课后继续练习，提高自己的跳绳技能。

6.课后作业（课后自主完成）

（1）练习双人同摇跳绳，提高自己的跳绳技能。

（2）观察父母或其他家庭成员的跳绳方式，了解他们的跳绳技巧，并与他们分享所学内容。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）体育课程标准：深入了解并研究体育课程标准中关于跳绳技巧的要求，以更好地指导教学。

（2）跳绳比赛视频：观看各类跳绳比赛视频，了解不同跳绳技巧的应用，激发学生的学习兴趣。

（3）跳绳相关书籍：阅读关于跳绳技巧的书籍，学习更多的教学方法和动作要领。

（4）网络资源：有哪些信誉好的足球投注网站并了解跳绳的历史、发展以及各种跳绳技巧，丰富学生的知识储备。

2.拓展建议：

（1）组织学生参加校内外跳绳比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。

（2）引导学生进行家庭作业，观察并学习家庭成员的跳绳技巧，增进亲子关系。

（3）开展跳绳技巧主题班会，让学生分享自己的学习心得和经验，促进学生