五年级下册音乐教案 第六单元 花鼓 苏少版.docx

五年级下册音乐教案第六单元花鼓苏少版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：五年级下册音乐

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时

二、教学内容

1.教材内容：第六单元《花鼓苏少版》

2.教学目标：通过学习《花鼓》，让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。

3.教学重点：学会演唱《花鼓》，理解歌曲的主题和情感。

4.教学难点：掌握歌曲的节奏和音准，能够进行合唱。

三、教学过程

1.导入：教师通过播放一段花鼓的视频，激发学生的兴趣，引导学生进入音乐课堂。

2.新课导入：教师讲解《花鼓》的背景和特点，让学生对歌曲有初步的了解。

3.歌曲学唱：教师带领学生学唱《花鼓》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。

4.合唱练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。

5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感。

6.课后作业：学生回家后，练习演唱《花鼓》，并尝试分析歌曲的结构和风格。

四、教学评价

核心素养目标

1.音乐审美：通过学习《花鼓》，培养学生对音乐的审美能力，使他们在演唱和欣赏过程中感受到音乐的美好。

2.音乐表现：通过合唱练习，提高学生的音乐表现力，使他们能够准确地表达歌曲的情感和主题。

3.音乐创造：鼓励学生在分析歌曲结构和风格的过程中，发挥自己的创造力，尝试进行音乐创作。

4.音乐文化：通过学习《花鼓》，让学生了解我国民间音乐的特色和魅力，培养他们对音乐文化的尊重和热爱。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程充满兴趣。他们具有较强的学习欲望和好奇心，喜欢通过实践活动来感受和体验音乐。大部分学生能够跟上课程的进度，具备一定的音乐审美和表现能力。

然而，学生在音乐知识、技能和素质方面存在一定差异。部分学生对音乐理论知识和乐器的操作还不够熟悉，需要在教学中给予个别辅导和强化训练。在音乐表现方面，部分学生存在发音不准确、节奏感不强等问题，需要通过有针对性的练习加以改进。

此外，学生在行为习惯方面也有所不同。有的学生上课注意力不集中，容易分心；有的学生则过于内向，不敢积极参与课堂互动。针对这些情况，教师需要在教学中采取多样化的教学手段和激励机制，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

针对学生的学情分析，本节课的教学重点在于引导学生掌握《花鼓》的演唱技巧，培养他们的音乐审美和表现能力。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和关爱，促使他们在原有基础上得到提高。通过多元化的教学评价，激发学生的学习兴趣，使他们更加热爱音乐课程。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、实践法、互动式教学法等多种教学方法。讲授法用于讲解《花鼓》的背景和音乐理论知识，实践法用于歌曲学唱和合唱练习，互动式教学法用于引导学生积极参与课堂讨论和互动。

2.教学活动：设计歌曲学唱、合唱练习、课堂讨论等教学活动。通过歌曲学唱和合唱练习，让学生亲身参与音乐实践，感受音乐的魅力；通过课堂讨论，引导学生分享对歌曲的感悟和理解。

3.教学媒体：使用多媒体教学辅助设备，如音响、投影仪等，播放《花鼓》歌曲和视频，为学生提供直观的音乐感受和参考资料。同时，利用投影仪展示歌曲乐谱，方便学生学习和演唱。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《花鼓》的相关视频和乐谱，要求学生提前观看和熟悉歌曲。

-设计预习问题：提出问题，如“《花鼓》的节奏特点是什么？”、“歌曲表达了怎样的情感？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读乐谱，了解歌曲的基本信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主探索歌曲，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《花鼓》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段民间花鼓表演视频，引出本课课题。

-讲解知识点：详细讲解《花鼓》的节奏、旋律和表现手法。

-组织课堂活动：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与合唱练习，体验音乐的表现力。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段