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高中生物联赛·生态学知识要点总结

生态学是研究有机体与其周围环境——包括非生物环境和生物环境相互关系的科学，非生物环境是指光、温、水、营养物

等理化因素，生物环境则是同种和异种的其他有机体。生态学是研究以种群、群落和生态系统为中心的宏观生物学。

种群：栖息在同一地域中同种个体组成的复合体

群落：栖息在同一地域中的动物、植物和微生物的复合体

生态系统：在同一地域中的生物群落和非生物环境的复合体，它与生物地理群落（biogeocoenosis）同义

生物圈（biosphere）：地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所，包括岩石圈的上层、全部水圈和大气圈的下层

第一部分生物与环境

一、环境和生态因子

1.概念

①.环境：某一特定生物体或生物群体以外的空间及直接、间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和

生物的环境区分为小环境和大环境。小环境是指对生物有着直接影响的邻接环境，如接近植物个体表面的大气环

境、土壤环境和动物洞穴内的小气候等。大环境则是指地区环境（如具有不同气候和植被特点的地理区域）、地球环

境（包括大气圈、岩石圈、水圈、土壤圈和生物圈的全球环境）和宇宙环境

②.生态因子：环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境要素

据性质：非生物因子（气候因子、土壤因子、地形因子）、生物因子（捕食、寄生、互惠等）、人为因子

据对种群数量变化的作用：密度制约因子（食物、天敌等）和非密度制约因子（土壤、气候等）

据生态因子的稳定程度：稳定因子（地磁、太阳辐射）和变动因子（周期变动因子和非周期变动因子）

2.作用特点

综合性如：阴阳坡景观的差异受光、t、湿度等

非等价性如：植物春化阶段的低温因子

阶段性作用如：低温对春化阶段及气候生长阶段作用差异

不可替代性和互补性如：光减弱，但CO浓度增加

2

直接作用和间接作用如：光、t等直接；坡向、坡度等间接

二、耐受限度

1.最小因子法则（李比希）：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该物种生存和分布的根本因素。

条件：严格稳定状态，即物质和能量输入输出平衡；应用时，必须考虑到各种因子之间的相互关系

2.Shelford耐受性法则：生物对每一种生态因子都有其耐受的上限和下限，上下限之间就是生物对这种生态因子的

耐受范围，其中包括最适生存区。

注意：

对同一生态因子，不同种类的生物耐受范围是很不相同的；一般说来，若一种生物对所有生态因子的耐受范围都是广的，

则此种生物在自然界的分布也一定很广，反之亦然；各种生物通常在生殖阶段对生态因子的要求比较严格；一种生物的耐受范

围越广，对某一特定点的适应能力也就越低，相反狭生态幅的生物，通常对范围狭窄的环境条件具有极强的适应能力，但却丧

失了在其他条件下的生存能力；自然界中的动植物很少能够生活在对他们来说是最适宜的地方，而只能生活在它们占有更大竞

争优势的地方。

生态幅：每一种生物对每一种因素都有一个耐受范围，过多或不足都可能使其生命活动受到抑制，乃至死亡。一般说来，

在生态幅的中间为最适区，它的两端为两个生理受抑区，再向外延伸，超出生态幅，则为不能耐受区

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3.限制因子：在众多生态因子中，任何接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散的因子。

限制因子可以是一个，也可以是2个或多个

4.生物群落带：具有相似群落的一个区域生态系统类型。如：热带森林群落带、温带森林群落带和苔原生物群落带等

三、生物对耐受因子的调整

1.驯化：一种生物长期生活在它的最适生存范围偏一侧的环境条件下，导致生物耐受曲线的位置移动。