Unit 6 Do you like bananas_ Section A 1a-1c.教学设计 2024-2025学年人教版七年级英语上册.docx

Unit6Doyoulikebananas_SectionA1a-1c.教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Doyoulikebananas_SectionA1a-1c.教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit6Doyoulikebananas?SectionA1a-1c

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版七年级英语上册

3.授课时间：第5教学周，星期二上午第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕水果词汇和一般疑问句Doyoulike...展开，让学生通过听力、口语和简单的阅读活动，掌握询问和表达对食物喜好的英语句型。教学内容与人教版七年级英语上册Unit6的主题紧密结合，旨在提高学生的英语实际运用能力。

核心素养目标

本节课聚焦英语学科核心素养，培养学生以下能力：

1.语言能力：通过学习水果词汇和一般疑问句，学生能够熟练运用英语询问和表达对食物的喜好。

2.文化意识：了解并尊重不同文化背景下的食物喜好差异，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生观察、分析和推理能力，通过听力活动，锻炼信息提取和整合技巧。

4.学习能力：激发学生自主学习兴趣，培养合作学习和解决问题的能力，为终身学习奠定基础。

学情分析

本节课的教学对象为七年级学生，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：大部分学生对英语学习抱有浓厚兴趣，具备一定的词汇基础和简单的语法知识。在语言能力方面，学生已经掌握了一些日常用语，但对于一般疑问句的构造和使用还不够熟练。此外，学生在口语表达和听力理解方面存在一定差异。

在能力方面，学生的观察、记忆和思维能力逐步提高，但独立思考和解决问题的能力仍有待加强。合作学习方面，学生表现出较好的团队协作精神，但在课堂互动中，部分学生较为内向，参与度不高。

在素质方面，学生普遍具有尊重他人、遵守纪律的良好习惯，这为课堂活动的顺利进行提供了保障。然而，对于食物喜好这一话题，部分学生可能存在偏见，对某些食物有排斥心理。

这些特点将对课程学习产生以下影响：一方面，学生兴趣浓厚有利于课堂氛围的营造，为学习新知识打下良好基础；另一方面，学生在口语表达和听力理解方面的差异，要求教师在教学过程中关注个体差异，采取差异化教学策略。此外，针对学生合作学习中存在的问题，教师需引导和鼓励全体学生积极参与，提高课堂互动效果。

教学方法与策略

1.针对本节课的核心素养目标和学生特点，采用任务型教学法，结合讲授、讨论和角色扮演等教学方式。通过设计真实语境，引导学生运用所学词汇和句型进行交流，提高语言实际运用能力。

2.教学活动中，设计“水果市场”角色扮演游戏，让学生分组扮演顾客和售货员，用英语询问和表达对水果的喜好，增强课堂互动性和趣味性。同时，开展小组讨论，让学生分享各自的水果喜好，培养团队合作精神。

3.教学媒体方面，利用多媒体课件展示水果图片和听力材料，辅助学生理解和记忆新词汇，提高听力技能。此外，运用互动白板进行实时反馈和评价，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布含有水果图片和词汇的预习PPT，要求学生预习并尝试用英语描述水果。

设计预习问题：围绕水果主题，设计问题如“Whichfruitsdoyoulike?Why?”，引导学生思考并记录答案。

监控预习进度：通过微信平台跟踪学生的预习反馈，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主学习水果词汇，尝试用英语描述。

思考预习问题：学生针对预习问题，独立思考并记录自己的水果喜好。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、自我介绍视频等）提交至微信群。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资源，方便学生随时随地学习。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉水果词汇，为课堂上的交流做好准备。

培养学生的自主学习能力和对英语的兴趣。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段关于水果市场的视频，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解一般疑问句Doyoulike...的结构和用法，结合水果词汇。

组织课堂活动：设计“水果市场”角色扮演活动，让学生在实践中运用所学。

解答疑问：在活动中对学生产生的疑问进行解答，确保学生理解。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语表达对水果的喜好。

参与课堂活动：学