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小学心理健康教育讲座观后感
小学心理健康教育讲座观后感范文(精选5篇)
当认真看完一部作品后,对人生或者事物一定产生了许多感想吧,
写一份观后感,记录收获与付出。到底应如何写观后感呢?下面是小
编整理的小学心理健康教育讲座观后感范文(精选5篇),欢迎大家
借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学心理健康教育讲座观后感1
这次参加了学校教师心理健康培训,受益匪浅,感想颇多。我想
就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。
心理健康与心理不健康没有严格的界限,由于内外因素的影响,
使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的,所以对任何一个人来
说,都有可能出现某些不够健康的心理状态。许多天才人物或多或少
地具有心理不健康症状。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒,
一生中的大部分时间是在孤独中生活,是一个躁狂症患者,曾割下自
己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人,最后不能忍受贫困和疾病的
折磨,开枪自杀;苏联著名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格,情感
多变,易激动,感情用事,好幻想,缺乏理智,缺乏自制力,由于他
的恋人急着要去上班,没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀;
美国作家海明威晚年患有躁郁症,由于不堪忍受疾病和心理上的重压
也是开枪自杀的。这样的例子还有很多很多,这充分说明常态心理与
变态心理之间没有绝对的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理
障碍,只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。
尤其是现代高速发展的充满竞争的社会,对教师提出了更高的要求,
给教师带来更大的心理压力,更可能产生不健康的心理状态。
教师心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理
学生问题,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵。因此,为了
更好地教育学生,教师自己首先必须是心理健康的人。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教
师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康,同时也
重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力,
但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损,影响工作和生
活的正常进行。身为教师,只有不断提高自身的综合素质,不断学习
和掌握新的知识,尽快适应新的教学观念,掌握新的教学方法,达到
新的教学要求,才能寻求新的发展,也才能真正拥有心理上的安全感。
教师不断地接受新知识,开拓自己的视野,也能使自己站在更高的角
度看问题,以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处,更少地
体验到焦虑和挫折,对维护心理健康有重要意义。
一个尽职的教师是非常辛苦的,需要一个尽职的教师是非常辛苦的,需要休息休息和和放松放松。。充当充当无所无所不能不能
的教育者形象的确使人精疲力尽。因此,教师可以试着在假期给自己
充电,例如:学习做旅行家,用胶片记录生活中的美景美事;学习做
美食家,在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能
使教师得到放松,而且可以开阔教师的视野,增加教师的知识面。教
师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来,
更好的促进教育工作。
小学心理健康教育讲座观后感2
我校心理健康教育和心理咨询活动已经开展了好长时间了,对于
一名非专业人员来说,我有点力不从心,总是在摸索中前进,创设育
人情境,营造优美的校园环境,促进学生心理品质的优化。学校是学
生的第二个家,学生从学校不知不觉的接受教育和影响,校园中亭阁
假山、书画长廊、名人名言、校风校训以及各种宣传橱窗都会给学生
美的享受和理性的思考。
目前,青少年心理和行为问题日益增多,而人的心理和行为是密
不可分的,良好的行为习惯受良好心理素质的支配,同时,良好行为
习惯又可内化、积淀为一定的心理素质。因此,学校心理健康教育不
是单纯的口头说教,更应该创设各种情境,在行动中促使学生自我体
验、自我认识、自我教育、自我控制,形成良好的行为习惯,形成一
定的心理素质。
一、创设有利于学生心理健康发展的环境
在校中学生的心理健康问题日趋严重,我们学校建立了心理咨询
室,还配备了的心理咨询师。学生通过咨询、倾吐和宣泄,释放心理
压力,解决心理困惑和矛盾。但由于学生的学习压力大,时间紧张,
没有足够的时间进行心理疏导。据了解,咨询的学生反映出的心理问
题主要有:学习压力重造成考试的自卑、抑郁、狂躁、恐惧等情绪情
感问题,人际关系问题,无法自制的不良行为问题,青春期困惑的问
题等。行为咨询方法的先驱者克罗姆
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