【大单元教学】人教版二单元《时代乐章—线与色的造型.》大单元教学设计.docx

【大单元教学】人教版二单元《时代乐章—线与色的造型.》大单元教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：人教版二单元《时代乐章—线与色的造型.》

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2022年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.审美鉴赏能力：能够欣赏和分析不同的线与色造型作品，理解其艺术价值。

2.创新实践能力：通过实践活动，学生将能够运用线条和色彩进行创意表达，形成个人独特的艺术风格。

3.批判性思维：学生将学会对线与色造型作品进行分析和评价，培养批判性思维能力。

4.文化理解力：通过学习不同历史时期的线与色造型作品，学生将能够理解不同文化背景下的艺术特点。

教学难点与重点

1.教学重点：

-线与色的基本概念：理解线与色在艺术造型中的基本含义和作用。

-线与色的搭配技巧：学习如何通过线条和色彩的搭配来达到良好的视觉效果。

-不同艺术流派的线与色特点：掌握不同历史时期和艺术流派的线与色造型特点。

-创作方法与步骤：学会运用线条和色彩进行创意表达，并完成一幅线与色造型作品。

2.教学难点：

-色彩搭配的技巧：如何根据主题和情感需要选择合适的色彩搭配，这是学生容易混淆和难以掌握的。

-线条的表现力：如何通过线条的粗细、曲直、长短等变化来表现物体的质感和空间感，这是学生难以把握的。

-艺术流派的理解：理解不同艺术流派的特点和线与色的运用，需要学生具备较强的艺术鉴赏能力。

-创作个性化的作品：如何将所学的线与色知识运用到自己的创作中，形成个性化的艺术风格，这是学生难以突破的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《时代乐章—线与色的造型》的教材。

2.辅助材料：收集不同艺术流派的线与色造型作品图片，准备色彩搭配案例和线条表现力的示例图。

3.实验器材：准备水彩、画纸、画笔等绘画材料，供学生实践创作使用。

4.教室布置：将教室座位按照小组形式排列，设置创作区，挂起白板供学生展示和讨论作品。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一系列著名的线与色造型作品，引导学生观察和欣赏。

-提出问题：“你们认为这些作品有什么共同的特点？”让学生思考并发表意见。

-教师总结：这些作品都运用了线条和色彩的独特搭配，形成了独特的艺术风格。

2.讲授新课（10分钟）

-教师讲解线与色的基本概念，包括线条的形状、粗细、曲直等，以及色彩的冷暖、明暗、纯度等。

-举例说明线条和色彩在不同艺术流派中的运用，如印象派、抽象派等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论，分析一幅给定的线与色造型作品，从线条和色彩的角度进行评价。

-每组选择一幅作品，用简洁的语言描述其线条和色彩的特点。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“你们认为如何运用线条和色彩来表达自己的情感和思想？”

-学生回答后，教师进行点评和指导，帮助学生进一步理解和掌握。

5.创新实践（10分钟）

-学生根据所学的线与色知识，进行创意表达，绘制一幅线与色造型作品。

-教师巡回指导，给予学生个性化的建议和指导。

6.总结与展示（5分钟）

-学生展示自己的作品，分享创作的心得和体会。

-教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学的重点和难点。

总用时：45分钟

教学过程中，教师应注重与学生的互动，引导学生积极参与讨论和实践活动，培养学生的审美鉴赏能力和创新实践能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导和支持，帮助他们克服学习中的难点，提高核心素养。

知识点梳理

六、知识点梳理

1.线与色的基本概念

-线条：线条是绘画的基本元素，可以用来表现物体的轮廓、质感和空间感。

-色彩：色彩是绘画的重要元素，可以用来表现物体的光线、氛围和情感。

2.线条的表现力

-线条的粗细、曲直、长短等变化可以表现物体的质感和空间感。

-不同种类的线条可以产生不同的视觉效果，如细腻的线条可以表现柔和的质感，粗犷的线条可以表现坚硬的质感。

3.色彩的搭配技巧

-色彩的冷暖、明暗、纯度等变化可以影响画面的氛围和情感。

-色彩搭配时要考虑主色调和辅助色调的协调，以及对比色的运用。

4.不同艺术流派的线与色特点

-印象派：运用明亮的色彩和轻快的线条表现光和色的变化。

-抽象派：运用抽象的线条和色彩组合来表现艺术家的情感和思想。

5.创作方法与步骤

-观察和分析对象，确定主题和情感。

-构图和草图，确定画面的大致布局和线条形状。

-上色和细化，运用线条和色彩进行创作，调整细节和光影。

6.审美鉴赏能力

-学会欣赏和分析不同的线与色造型作品，理解其艺术价值。

-培养对线条和色彩的敏感度，提高审美鉴赏能力。

7.