专题03 实验基础（原卷版）（广东通用）.docxVIP

专题03?实验基础

目录

TOC\o1-1\h\u?题型一一定溶质质量分数的溶液的配制 1

?题型二验证催化剂的催化作用 2

?题型三粉尘爆炸实验与常见易燃物 4

?题型四探究水的组成 7

?题型五水的净化 9

?题型六探究燃烧条件 10

?题型七测定空气中氧气含量 13

?题型八基础实验操作的正误判断 15

?题型九实验室安全问题及处理 17

?题型十常见仪器的使用 18

?题型一一定溶质质量分数的溶液的配制

【真题1】（2023?广东）项目学习小组在实验室将树叶放入溶质质量分数为10%的NaOH溶液中煮沸，叶肉变黄时取出，洗刷干净后制成叶脉书签，如图甲所示，回答下题。

配制NaOH溶液不需用到的仪器是（）

A．烧杯 B．量筒 C．漏斗 D．玻璃棒

【真题2】（2021?广东）实验室配制质量分数为6%的NaCl溶液，除托盘天平、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管外，还需要的仪器是（）

A．烧杯 B．酒精灯 C．铁架台 D．蒸发皿

怎样解溶液配制的问题

1．配制一定溶质质量分数溶液的步骤：

(1)计算；(2)称量(量取)；(3)溶解(或混匀)；(4)装瓶贴标签。

2．配制一定溶质质量分数的溶液时，可通过复现配制溶液的过程，找出每一步骤操作中所需的仪器，每步中都有“一拖一”，如称量时，托盘天平拖带药匙；量取液体时，量筒拖带胶头滴管；溶解时烧杯拖带玻璃棒。

3．配制溶液时产生的误差主要是由溶质和溶剂的量发生变化造成的，因此分析时就从可能改变溶质、溶剂量着手。如固体不纯称量时砝码与药品的位置放反，转移到烧杯中时有部分酒落等，量取液体时俯视或仰视读数，倾倒时有部分酒落，烧杯中有水等。

4．用固体和液体配制溶液时各步骤用到的仪器：

（1）称量：托盘天平、药匙；

（2）量取：量筒、胶头滴管；

（3）溶解：烧杯、玻璃棒；

（4）装瓶：试剂瓶。

【变式1-1】（2023?潮阳区二模）“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”和“粗盐中难溶性杂质的去除”两个实验，都需用到的仪器是（）

A．玻璃棒 B．蒸发皿 C．漏斗 D．铁架台

【变式1-2】（2023?潮南区模拟）在已知不同浓度盐酸密度值的前提下，实验室用足量的30%的浓盐酸稀释50g6%稀盐酸。下列仪器一般不需要用到的是（）

A．烧杯 B．玻璃棒 C．量筒 D．托盘天平

?题型二验证催化剂的催化作用

【真题3】（2023?广东）下列实验设计能达到实验目的的是（）

实验目的

探究Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱

验证质量守恒定律

探究铁锈蚀的条件

验证MnO2的催化作用

实验设计

选项

A

B

C

D

A．A B．B C．C D．D

怎样解催化剂问题

1.解催化剂的有关题目时主要根据催化剂“一变二不变”的特点：

一变是指催化剂在化学反应中能改变其他物质的反应速率；

二不变是指催化剂的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变；

在解催化剂的实验探究题时，要利用好控制变量法。

2.催化剂的特点

（1）催化剂是针对具体的化学反应而言的，具有选择性。

（2）催化剂的化学性质在化学反应前后没有改变，但物理性质可能改变。

（3）同一个化学反应，可有不同的催化剂。

3.验证某种物质是否为某个反应的催化剂时：

（1）需要验证这种物质是否具有催化作用(加快或减慢反应速率)；

（2）需要验证这种物质在反应前后的质量和化学性质是否发生变化。

具体步骤如下：

a.称量一定量的某物质，记录其质量为m1。

b.取两套实验装置装入相同质量的反应物，向其中一套装置内加入该物质，比较两套装置内反应的反应速率(通常根据产生相同结果时所需时间来确定)。

c.从反应后所得混合物中提取该物质(过滤、洗涤、烘干)，再称量质量，记录为m2，比较m1与m2是否相等。

d.再取该反应的反应物[量的多少同b]，加入提取出的该物质记录反应产生同样结果时所需时间并与c中数据比较。

【变式2-1】（2023·广东汕尾·二模）设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法。下列实验设计能达到实验目的的是

探究黄铜片和铜片的密度

探究溶解度的影响因素

探究溶液浓度对反应速率的影响

探究燃烧的条件之一是与氧气接触

A

B

C

D

A．A B．B C．C D．D

【变式2-2】（2023·广东东莞·一模）如图所示实验方案不能达到实验目的的

A．验证质量守恒定律

B．探究可燃物燃烧条件

C．验证MnO2是H2O2分解的催化剂

D．测定空气中氧气的含量

A．A B．B C．C D．D

?题型三粉尘爆炸实验与常见易燃物

考法01粉尘爆炸实验

【真题4】（2021?广州）由下