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单项选择题(每题2分)
1.学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略是()
A.调节策略
B.计划策略
C.监控策略
D.元认知策略
答案:D
解析:题干描述的是元认知策略的概念。
2.教育目的包括三个层次,居于第三层次的是()
A.国家的教育目的
B.各级各类学校的培养目标
C.课程目标
D.教师的教学目标
答案:D
解析:教育目的包括三个层次:国家的教育目的、各级各类
学校的培养目标和教师的教学目标。教师的教学目标居于第
三个层次,教学目标是指教学活动结束后学生所能达到的预
期标准。
3.()是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取
的共同活动方式,是师引导学生掌握知识技能、获得身心发展
而共同活动的方法。
A.教学模式
B.教学组织形式
C.教学方法
D.教学原则
答案:C
解析:题干描述的是教学方法的概念。
4.()认为,人的发展等于遗传与环境的乘积。
A.华生
B.霍尔
C.吴伟士
D.施泰伦
答案:C
解析:美国心理学家吴伟士(武德沃斯)认为,虽然儿童的
发展是其遗传和后天环境共同影响的结果,但这两种因素在
儿童的发展中所起的作用是不同的。与施泰伦的观点不同的
是,他认为,人的发展等于遗传与环境的乘积。
5.在大脑皮质各区域中,()是视觉中枢。
A.顶叶
B.颞叶
C.额叶
D.枕叶
答案:D
解析:额叶有使有目的、有方向的活动服从于坚定意图和动
机的作用;顶叶主要是调节机体的触、温、动感觉等;枕叶
是视觉中枢;颞叶主要对听觉刺激进行加工。
6.我国学者把学习分为:知识的学习、技能的学习和()
A.言语信息的学习
B.认知策略的学习
C.接受学习
D.行为规范的学习
答案:D
解析:略。
7.下列不属于二次文献的是()
A.书目索引
B.题录
C.调查报告
D.提要和文摘
答案:C
解析:二次文献是对原始文献加工、整理,使之系统化、条
理化的检索性文献。一般包括题录、书目索引、提要和文摘
等。
8.学习动机包含学习需要和()两个基本成分。
A.学习压力
B.学习兴趣
C.学习期待
D.学习知识
答案:C
解析:略。
9.下列词语属于数学课程标准中刻画知识技能的目标动词的
是()
A.经历
B.体验
C.探索
D.掌握
答案:D
解析:A、B、C三项都为行为动词,D项为目标动词。
10.我国历史上首次规定中小学六三三制的学制是()
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬子癸卯学制
答案:C
解析:壬戌学制采用美国式的六三三分段法,又称“新学制”
或“六三三学制”。
11.义务教育具有明显的()
A.时代性
B.经济性
C.强制性
D.创新性
答案:C
解析:义务教育是指依据法律规定,适龄儿童和青少年都必
须接受的,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
12.()是指以教学目标为依据,通过一定的标准和手段,对教
学活动及其结果给予价值上的判断,即对教学活动及其结果进
行测量、分析和评定的过程。
A.教学评价
B.教学测量
C.课程评价
D.教学模式
答案:A
解析:题干描述的是教学评价的概念。
13.实用主义教育学的代表人物是()
A.赫尔巴特
B.杜威
C.凯洛夫
D.夸美纽斯
答案:B
解析:略。
14.科学家为了攻克科技难关而废寝忘食,这是()的具体表现。
A.情感
B.意志
C.性格
D.想象
答案:B
解析:意志是指人自觉地确定目的,有意识地根据目的、动
机调节支配行动,努力克服困难、实现目标的心理过程。
15.以下不能体现小学教育的基础性特点的是()
A.小学教育为提高国民素质奠定基础
B.小学教育为各级各类人才的培养奠定基础
C.小学教育为儿童、少年一生的发展奠定基础
D.小学教育在整个教育中具有基础性的特点,对于每个公民
来说,教育机会是均等的
答案:D
D项的描述体现了小学教育的义务性特点。考生需准
确区分小学教育各个特点的内涵。
16.思维反映的
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