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XX中心小学信息技术三年级下册教学计划

2020-2021学年（下）

一、指导思想

以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》(下称《指导纲要》)为

依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现

《指导纲要》各项要求的基础上，给合我省信息技术教育的实际，把开

设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息

处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上

培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引学生

负责任地使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。二、

学生基本情况

三年级共有2个教学班。学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课

的兴趣，上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了键盘指法的操作，但

是学生的接受能力的差异，掌握水平的参差不齐，对键盘指法的掌握还不

能完全应用于实际，这学期加强引导学生做到“即学即用”。

三、教材分析

1、教材内容。本册教材共有9课3个综合活动，分别是：建立文件文

件夹、排列图标找文件、文件分类管理、画图软件初体验、刷子工具试涂

鸦、线条工具绘蓝图、多种形状展

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创意、彩色橡皮修细节、自定色彩做渐变；综合活动：家乡美景我来画、

星际城市我来绘、作品共享大家赏。

2、教材特点。

（1）以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能；

（2）以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用；

（3）活动过程是学生尝试、实践的动手过程；

（4）动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究；

（5）以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习；

（6）充分体现新课改精神。四、

教学目标

1、了解符号与符号表情并学会用键盘符号构图；

2、学会启动应用程序（软件）；

3、懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法；

4、掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作；

5、学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操

作。

6、掌握SHIFT键的使用、学习操作小键盘；

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7、了解标点符号在键盘中的分布，掌握中英文标点的切换和指法的操

作。

8、学会字母、数字、符号的键盘综合应用。

9、懂得用记事本输入一句话、一则日记；

10、学会记事本的文章修改方法，删除、替换、复制、剪切、粘贴、选定的

操作；

11、养成正确使用计算机的良好习惯。

12、培养学生对计算机的浓厚兴趣。

13、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息

技术的信心。

14、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。

15、进行爱护公共机房设备的品德教育。

五、教学措施

1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任

务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任

务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学策

略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性

能力具有积极性作用。

2、课程整合思想。（1）与