2025届高考语文复习 诗歌鉴赏技巧 课件.pptx

诗歌鉴赏技巧大全

考情分析KAOQINGFENXI年份卷别诗歌标题作者年代体裁题材内容2024新课标1卷《宿千岁庵听泉》刘克庄南宋诗即时即景抒情新课标2卷《雨后为山亭独坐》叶梦得南宋诗写景抒情全国甲卷《词韵钱逊叔泛舟虹桥》吕本中宋诗唱和诗2023新课标1卷《答友人论学》林希逸南宋诗说理诗新课标2卷《湖上晚归》林逋北宋诗山水诗全国甲卷《临江仙》晁补之北宋词羁旅思乡诗全国乙卷《破阵子》陆游南宋词田园诗2022新课标1卷《最落魄·人日南山约应提刑懋之》魏了翁南宋词酬赠诗新课标2卷《送别》李白唐诗送别诗全国甲卷《画眉鸟》《画眉禽》欧阳修、文同北宋诗咏物诗全国乙卷《白下驿饯唐少府》王勃唐诗送别诗2021新课标1卷《寄江州白司马》杨巨源南宋诗酬赠诗新课标2卷《示儿》陆游南宋诗即事抒情全国甲卷《和南丰先生出山之作》陈师道北宋诗酬赠唱和诗全国乙卷《鹊桥仙·赠鹭鸶》辛弃疾南宋词咏物诗

高考揣度GAOKAOCHUAIDUO朝代：宋朝为主，偶尔唐代体裁：诗歌为主，偶尔考词作者：熟悉为主，偶尔陌生文本：单篇为主，偶尔组合以情景任务作为试题主要载体，让学生在个人体验、社会生活和学科认知等特定环境中完成不同学习任务，以呈现学生文学素养的多样化表现。——《普通高中语文课程标准（2017年版2020修订）读懂技巧

宏观HONGGUAN一、整合信息二、深层发散时间、地点、人物、信息，对诗歌的内容有个全局的了解。写出了什么意境——形象、意象、氛围（描写）表达了什么感情——情感（抒情）反映了什么思想——态度、观点（议论）如何反应出来的——表达技巧、语言风格、炼字

技巧JIQIAO一、修辞手法二、表达方式三、表现手法四、结构技巧

修辞方法XIUCISHOUFA修辞效果比喻使表现的内容更具体、生动、形象比拟使表现的内容生动形象，更具有感染力（有拟人要明确写拟人）借代突出人和事物的特征，收到形象鲜明的艺术效果夸张突出事物的某特征，便于更好地抒怀，增强感染力对偶形式上整齐对称，节奏鲜明，语言简练；内容上集中含蓄排比节奏鲜明，增强气势；突出强调内容（少见）反复内容上：突出语意，强调感情；形式上：回环往复，一唱三叹，有韵律美。设问引入问题，引起读者思考反问加强语气，表达强烈感情用典①表达感情含蓄、言简义丰；②使语言典雅双关言在此而意在彼，增强语言容量，表意含蓄、巧妙对比突出被表现事物的特点，加强文章艺术效果和感染力反语加强语气，表达强烈

直接来练一练相信对于修辞你们已经强得可怕“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”运用了什么样的修辞，有什么效果？设问、比喻将愁比喻成春水，春水滔滔不绝，愁绪无穷无尽，将抽象的愁绪具象化，写出了愁绪的汹涌浩荡、奔流不息和连绵不绝、无休无尽。

直接来练一练相信对于修辞你们已经强得可怕草书歌陆游倾家酿酒三千石，闲愁万斛酒不敌。今朝醉眼烂岩电，提笔四顾天地窄。忽然挥扫不自知，风云入怀天借力。神龙战野昏雾腥，奇鬼摧山太阴黑。此时驱尽胸中愁，槌床大叫狂堕帻。吴牋蜀素不快人，付与高堂三丈壁。【注】此诗作于1182年，诗人正谪居故乡山阴(今浙江绍兴)。“神龙战野昏雾腥，奇鬼摧山太阴黑”两句写尽草书之气势神韵，请从修辞的角度加以赏析。思路：①找出这句话中哪些内容体现了“草书之气势神韵”；②找出①中运用了修辞的部分；③翻找脑子，找出自己掌握的修辞；④组织语言，列点作答，拿到满分，考上清华。①比喻新颖奇特，以“神龙战野”“奇鬼摧山”比喻草书纵横飞舞之笔力、形态，尤为形象入神。②“昏雾腥”运用通感，以嗅觉写视觉，增强了真实感。③运用夸张，奇鬼摧摇着大山，连月亮也黯然无光，与上句共同形成一种气氛，将草书的狂放神韵充分显示了出来，形神兼具。

表达方式BIAODAFANGSHI高中阶段会遇到的表达方式：叙述、抒情、描写、说明、议论。一、描写方法①按内容分：人物描写、景物描写；②按角度分：上下结合、远近结合、动静结合、声色结合、俯仰结合、点面结合、正侧结合、虚实结合；③按感官结合：视觉、听觉、嗅觉、触觉；味觉、多种感官相结合。二、抒情方法①直接抒情：直抒胸臆；②间接抒情：借景抒情、托物言志、用典抒情。tips：也有部分诗歌会出现叙述、议论（表达观点）。

蜕变后来练一练你们马上就要就要强得可怕欲穷千里目，更上一层楼。(王之涣《登鹳雀楼》)江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？(杜甫《绝句》)台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。(刘禹锡《台城》)直抒胸臆借景抒情用典抒情

蜕变后来练一练你们马上就要就要强得可怕破阵子陆游看破空花尘世，放轻昨梦浮名。蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行。身闲心太平。料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。这首词是如何表现词人闲适心情的？请结合作品简要分析。思路：①找出这首词