人教部编版五年级语文上册第五单元复习课说课稿.pdf

人教部编版五年级语文上册第五单元复习课说课稿

一.教材分析

部编版五年级语文上册第五单元复习课，主要包括了对本单元所学生字词的复

习，以及对课文内容的理解和感悟。本单元的主题是科学与探索“”，通过一组科学

童话故事，让学生在轻松愉快的氛围中感受科学的魅力，培养学生的科学精神和探

索能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于科学知识也有一定的好奇

心。但在学习过程中，部分学生可能对一些生字词的掌握还不够熟练，对课文内容

的理解也可能存在一定的难度。因此，在复习课中，我们需要重点关注学生的字词

掌握情况，以及他们对课文内容的理解和感悟。

三.说教学目标

1.知识与技能：通过复习，使学生掌握本单元的生字词，能正确书写和

使用。

2.过程与方法：通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力，培养学生的

科学精神和探索能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的创

新精神和团队合作意识。

四.说教学重难点

1.重点：本单元生字词的掌握，课文内容的理解和感悟。

2.难点：对课文深层含义的理解，以及对科学精神的培养。

五.说教学方法与手段

1.采用情境教学法，让学生在真实的语境中学习生字词，提高学生的字

词运用能力。

2.采用问题驱动法，引导学生主动思考，深入理解课文内容。

3.利用多媒体教学手段，展示科学的魅力，激发学生的学习兴趣。

六.说教学过程

1.导入：通过一个有趣的科学小实验，激发学生的学习兴趣，引出本课

的主题。

2.生字词复习：让学生朗读课文，找出自己不认识的生字词，教师进行

讲解和巩固。

3.课文内容理解：让学生分段阅读课文，回答相关问题，引导学生深入

理解课文内容。

4.感悟与讨论：让学生分享自己对课文的理解和感悟，进行小组讨论，

培养学生的团队合作意识。

5.总结与拓展：教师对本课内容进行总结，提出拓展性问题，引导学生

课后思考。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本课的重点。可以设计成思维导图的形式，将课文

内容、生字词、以及学生的感悟和讨论内容进行整合。

八.说教学评价

1.对学生的字词掌握情况进行评价，可以通过默写、朗读等方式进行。

2.对学生的阅读理解能力进行评价，可以通过回答问题、写读后感等方

式进行。

3.对学生的团队合作意识和科学精神进行评价，可以通过小组讨论、实

验操作等方式进行。

九.说教学反思

在课后，教师需要对自己的教学进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，

学生是否掌握了重点知识，以及是否存在需要改进的地方。通过反思，不断提高自

己的教学水平，以更好地为学生服务。

知识点儿整理：

1.生字词掌握：本节课复习了部编版五年级语文上册第五单元的生字词，

包括科学、“探索、神奇、奥秘、实验、发现、理论、证明、研究、成果”等。

通过对生字词的复习，巩固了学生的字词掌握，提高了他们的阅读理解能力。

2.课文内容理解：本节课引导学生深入理解了第五单元的课文内容。通

过分段阅读、回答问题、小组讨论等方式，让学生掌握了课文的主要内容，理

解了课文中所展现的科学精神和探索精神。

3.科学知识掌握：本节课通过课文的学习，使学生掌握了一定的科学知

识。例如，课文中有关于磁铁“的磁性”、种子“的生长”、“光的反射”等科学现

象的解释，使学生对科学有了更深入的了解。

4.阅读理解能力培养：通过本节课的学习，学生的阅读理解能力得到了

提高。他们能够通过阅读课文，理解其中的意思，回答相关问题，提高了自己

的阅读理解水平。

5.团队合作意识培养：在小组讨论环节，学生能够主动参与，与组员们

一起分