2024-2025学年段落轮回制度与校园霸凌预防的教学设计.docx

2024-2025学年段落轮回制度与校园霸凌预防的教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自《道德与法治》八年级上册第三单元第六课《预防校园暴力》，主要内容包括：

1.了解校园暴力的概念、类型和危害；

2.掌握应对校园暴力的方法和技巧；

3.培养学生的自我保护意识和能力，构建和谐校园。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提高学生的法治意识：通过学习，使学生了解校园暴力的法律性质，认识到预防校园暴力的重要性，增强法治观念。

2.培养学生的自我保护能力：教授学生应对校园暴力的方法和技巧，提高学生的自我保护意识和能力。

3.增强学生的社会责任感：引导学生关注校园暴力问题，认识到自己应承担的社会责任，积极参与构建和谐校园。

4.提升学生的沟通能力：通过小组讨论、情景模拟等活动，培养学生与人沟通、协作的能力，促进人际关系和谐。

学情分析

本课针对的是八年级的学生，他们正值青春期，独立意识逐渐增强，开始具备一定的判断和分析能力。在知识方面，学生已经学习了相关的法律知识，对于法治观念有一定的理解。同时，他们也已经掌握了一定的沟通和合作技巧，能够在小组讨论中表达自己的观点。

然而，八年级的学生在自我控制和情绪调节方面还不够成熟，容易受到情绪的影响，这可能导致他们在面对校园暴力时，难以保持冷静，正确处理问题。此外，部分学生可能存在一定的从众心理，容易受到周围环境的影响，这可能会加剧校园暴力的发生。

针对以上情况，在教学过程中，教师需要注重引导学生正确处理人际关系，提高他们的情绪调节能力，帮助他们建立正确的价值观，从而更好地预防和应对校园暴力。同时，通过小组讨论、情景模拟等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动式教学法：通过小组讨论、情景模拟等方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的分析和解决问题的能力。

（2）案例教学法：选取典型的校园暴力案例，让学生分析和讨论，从而提高他们应对校园暴力的能力和意识。

（3）角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟校园暴力场景，学会正确处理类似问题，增强他们的同理心。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，直观地展示校园暴力的现象，增强学生的感知和理解。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，发布相关资料，方便学生课后学习，提高教学效果。

（3）教学软件：运用教学软件进行课堂测试和互动，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“校园霸凌的类型与影响”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园霸凌的类型和影响。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“校园霸凌的类型与影响”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“校园霸凌的类型与影响”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园霸凌的类型和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园霸凌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验预防和应对校园霸凌的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园霸凌的类型和影响。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园霸凌的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解校园霸凌的类型和影响，掌握预防和应对校园霸凌的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展