第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教学教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级上册.docx

第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教学教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教学教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级上册》是对九年级学生进行历史教学的重要内容。本课教材主要包括了拜占庭帝国的兴衰和《查士丁尼法典》的制定与影响。通过本课的学习，学生将了解拜占庭帝国的历史背景、政治制度、文化特色以及《查士丁尼法典》的内容和意义。

本课程设计以课本内容为基础，结合学生的实际情况，旨在通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和历史素养。在教学过程中，我将引导学生通过阅读史料、讨论问题和观看视频等多种方式，深入探究拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的相关知识，提高学生的历史思维能力。同时，我会注重培养学生的团队合作意识和表达能力，通过小组讨论和报告的形式，让学生在互动中学习，提高他们的历史知识运用能力。

教学目标：

1.了解拜占庭帝国的兴衰过程及其历史地位。

2.掌握《查士丁尼法典》的制定背景、内容及其对后世的影响。

3.培养学生的团队合作意识和历史思维能力。

4.提高学生的历史知识运用能力和表达能力。

教学重点与难点：

1.拜占庭帝国的兴衰过程及其历史地位。

2.《查士丁尼法典》的制定背景、内容及其对后世的影响。

教学方法与手段：

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究问题，培养学生的思维能力。

2.利用多媒体教学手段，如视频、图片等，增加课堂的趣味性和生动性。

3.组织小组讨论和报告，培养学生的团队合作意识和表达能力。

教学内容与步骤：

1.导入新课：通过引入相关的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2.阅读史料：让学生阅读关于拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的史料，引导学生了解相关知识。

3.问题讨论：提出问题，引导学生进行思考和讨论，解答学生心中的疑惑。

4.小组合作：组织学生进行小组合作，让学生通过讨论和报告的形式，共同完成学习任务。

5.总结与反思：对课堂学习进行总结，强调重点知识，布置课后作业，引导学生进行深入学习。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2.小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括团队合作意识和表达能力。

3.课后作业：通过学生完成的课后作业，评估学生对课堂所学知识的理解和运用能力。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的核心素养，包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和批判性思维。通过学习拜占庭帝国和《查士丁尼法典》，学生将能够运用唯物史观分析历史事件，形成正确的时空观念，掌握史料实证的方法，运用历史解释的能力，以及培养批判性思维。具体而言，学生将能够：

1.运用唯物史观分析拜占庭帝国的兴衰原因，理解历史发展的内在逻辑。

2.形成正确的时空观念，认识拜占庭帝国的历史地位及其与同时期其他文明的联系与区别。

3.掌握史料实证的方法，通过阅读史料和观看视频，获取关于拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的可靠信息。

4.运用历史解释的能力，理解《查士丁尼法典》的制定背景、内容及其对后世的影响。

5.培养批判性思维，对拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的相关观点进行分析和评价。

学情分析

九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于历史事件的时间线、重要人物和重大成就有一定的了解。然而，对于拜占庭帝国和《查士丁尼法典》这样的特定历史主题，他们可能相对陌生。因此，在教学过程中，我需要帮助学生建立起对于这些知识点的初步理解。

在能力方面，学生们已经具备了一定的阅读和分析史料的能力，但可能对于如何运用唯物史观和历史解释方法来分析历史事件还不够熟练。因此，我将引导学生通过阅读史料、观看视频和参与小组讨论等方式，运用这些方法来深入理解拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的历史背景和意义。

在素质方面，学生们可能对于批判性思维和团队合作精神的培养还有所欠缺。因此，我将通过组织小组讨论和报告等活动，培养学生的团队合作意识和表达能力，同时鼓励他们对于所学的知识进行批判性的思考和分析。

在学习行为习惯方面，学生们可能存在一些不利于学习的习惯，如拖延、粗心等。针对这些问题，我将通过设置合理的课后作业和学习计划，帮助学生建立起良好的学习习惯，提高他们的学习效率。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本课程将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的基础知识；讨论法用于激发学生对相关问题的思考和探讨；案例研究法用于深入分析拜占庭帝国的具体案例；项目导向学习法用于培养学生团队合作和解决问题的能力。