不同的母亲，相同的母爱—初中语文 感受母爱群文阅读教学设计.docx

不同的母亲，相同的母爱—初中语文感受母爱群文阅读教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《不同的母亲，相同的母爱—初中语文感受母爱群文阅读教学设计》以初中语文教材中关于母爱的经典文章为基础，结合《背影》、《慈母手中线》、《母亲的秘密》等课文，让学生从不同角度感受母爱的伟大与深沉。课程设计注重引导学生通过细致阅读，体会作者对母亲的情感表达，挖掘文章中的母爱主题，从而培养学生对亲情的理解和感恩之心。所选课文内容贴近学生生活，易于激发学生的情感共鸣，提高语文素养和审美情趣。

二、核心素养目标分析

本课程围绕初中语文核心素养，着重培养学生情感态度与价值观、语言建构与运用、思维发展与提升三个方面的能力。通过感受母爱群文阅读，使学生能够体会文学作品中的情感美，培养同理心与感恩情怀；学会运用语言表达情感，提高文本鉴赏与创作能力；激发批判性思维，深入分析母爱主题，促进个性化解读与创造性思考，全面提升学生的语文核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-情感体验：通过对比分析不同文章中的母爱形象，体会母爱的普遍性与深刻性，如《背影》中父亲背后的母爱付出，《慈母手中线》中母亲无私的关怀。

-语言运用：学习并运用课文中的修辞手法和表达技巧，如比喻、排比等，以丰富自己的写作和口语表达。

-思维发展：培养学生从不同角度审视母爱，形成批判性思维，例如探讨母爱的不同表现形式及其社会文化背景。

2.教学难点

-情感共鸣：学生需从自身经验出发，理解并感受课文中母爱的情感深度，这对于部分缺乏相关体验的学生来说可能存在难度。

-文本鉴赏：分析课文中的隐晦情感和深层含义，如《母亲的秘密》中母亲牺牲背后的深意，需要学生具备较高的文本解读能力。

-创造性思考：鼓励学生在理解母爱主题的基础上，进行个性化的思考和表达，这对于学生的创造性思维提出了挑战。教师需引导学生如何将所学内容内化为自己的思考，并运用到实际情境中。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过生动讲述，引导学生深入理解课文内容，感受母爱主题。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享对母爱的理解和感悟，促进思想碰撞，加深认识。

-情境教学法：创设情境，让学生在角色扮演中体验母爱，提升情感共鸣。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示课文相关内容，增强视觉和听觉效果，提高学生兴趣。

-网络资源：推荐学生查阅网络资料，拓展对母爱主题的深入认识，丰富知识储备。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计互动问答、小组竞赛等环节，提升课堂互动性和趣味性。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组描绘母爱的图片，提出问题：“你们在这些图片中看到了什么？它们让你想起了什么？”通过视觉刺激和问题引导，激发学生对母爱主题的兴趣和思考。

-学生分享自己的观察和感受，教师总结引入本节课的主题：“不同的母亲，相同的母爱”。

2.讲授新课（15分钟）

-快速回顾上节课的内容，提出本节课的教学目标。

-结合《背影》、《慈母手中线》、《母亲的秘密》等课文，分析不同文章中母爱的表现和特点，强调母爱的普遍性与深刻性。

-讲解课文中的修辞手法和表达技巧，如比喻、排比等，举例说明如何运用到写作和口语表达中。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：让学生分组讨论以下问题：“你最喜欢哪篇文章中的母爱描写？为什么？这些描写对你有什么启发？”

-各小组分享讨论成果，教师点评并引导学生发现不同文章中的共同点和亮点。

-创设情境：请学生设想自己是一位母亲，描述一次关爱孩子的情景，要求运用课堂所学的修辞手法。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课所学内容，教师提出问题，检查学生对教学难点的理解和掌握情况。

-学生回答问题，教师给予及时反馈和指导，解决学生疑问。

5.情师生互动环节（5分钟）

-邀请学生上台分享自己的母亲或身边母亲的故事，引导其他学生关注并体会母爱的伟大。

-教师点评并总结，强调母爱的普遍性与重要性。

6.创新教学（5分钟）

-设计一个“母爱行动计划”，让学生思考如何以实际行动回报母亲的爱。

-学生展示自己的行动计划，教师给予建议和鼓励。

7.课堂小结（5分钟）

-教师简要总结本节课的学习内容，强调母爱主题的重要性。

-鼓励学生在课后继续关注母爱主题的作品，提高自己的语文素养。

8.作业布置（5分钟）

-让学生选择一篇关于母爱的文章进行深入阅读，并完成一篇读后感。

-准备下一节课的讨论话题，提前查阅相关资料。

总用时：45分钟

教学过程设计注重师生互动，关注学生个体差异，充分调动学生的主观能动性，使他们在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的语文素养和核心素养。

六、学