青岛版三年级数学上册第二单元备课.pdf

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第二单元单元备课

三年级班主备人授课人

本单元是在学生已经熟练掌握表内乘法的础上进行学习的,

是以后学习多位数乘法的基础。本单元安排了3个信息窗。信息窗

1引入对整十数乘一位数口算方法的探索和学习;信息窗2引入两

分位数第一位数(进位)笔算方法的学习和探究。信息窗3引出对分

步解决“求比一个数的几倍多(少)几的数是多少”的问题的学

习。

知识与能力:掌握整十数乘一位数的口算方法并能正确地口

学算;能正确笔算两位数乘一位数;学会分步解决“求比一个数的

习几倍多(少)几的数是多少”问题的方法。

标过程与方法:经历探索整十数乘一位数的口算和两位数乘一位

数的笔算过程,明确算理,掌握算法,提高运算能力。

情感态度与价值观:感受数学与生活的联系,体验学数学、用

数学的乐趣。

习教学重点:理解和掌握两位数乘一位数笔算的算理和算法。

教学难点:两位数乘一位数(进位)笔算的算理和算法。

充分尊重学生的学习主体地位,在课堂上鼓励他们大胆质疑,

并采用小组合作的学习方式来探讨解决一些相对简单的问题,但对

措一些知识性的问题,教师就必须做出很明确的讲解。

教具学具盒

准备电子课本

课件

课时

课时

安排

课题信息窗1集体舞——两位数乘一位数(不进位)的口算笔算

(10——13页)

三年级班主备人授课人

知识与能力:使学生经历探索整十数乘一位数的口算

方法和不进位的两位数乘一位数笔算方法的过程,理解并个性化

掌握相关的计算方法,能正确进行相关的口算和笔算。修改

学习

过程与方法:使学生经历与他人交流算法的过程,进一步加

目标

(三深对乘法意义的理解,培养分析、综合及简单推理的能力。

维目

情感态度与价值观:使学生在口算、笔算的过程中,进一步养成细

标)

心读题、认真计算的习惯,进一步体会验算的价值。

教学重点:学会整十数乘一位数的口算和两位数乘一位数

重点的笔算。

难点:理解两位数乘一位数的算理。

教学

准课件

课时1课时

一、复习铺垫

想一想:

1×42×56×24×8

30+30+30

2个十是()10个十是()

教25个十是()16个十是()

二、自主探索,学习新知。

1、探究20×2的计算方法。

(1)谈话:大家都通过了考验,我们先来看看情境图。

学出示例题图,让学生说说从图中能知道什么。

(2)提问:三年级一班跳舞的有多少人?怎么列式?

学生可能列出20×2(或2×20)和20+20教师

分别加以肯定,并指出:2个20相加写成乘法算式就是20

×2。

提问:20×2等于多少?你会算吗?先自己想一想。

在小组里说一

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