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3.9秦统一中国教学设计2023--2024学年部编版七年级历史上学期
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
3.9秦统一中国教学设计2023--2024学年部编版七年级历史上学期
教材分析
《3.9秦统一中国》为2023-2024学年部编版七年级历史上学期的重要内容。本章节主要围绕秦朝统一中国的历史背景、过程及其历史意义进行阐述,重点探讨秦始皇统一六国的举措,如度量衡、货币、文字的统一,以及修筑万里长城、兵马俑等伟大工程。课程内容紧密联系实际,通过分析秦朝的政治、经济、文化措施,使学生理解秦统一对中国历史发展的重要影响,培养其历史思维与分析能力。
核心素养目标
教学难点与重点
1.教学重点
-秦朝统一六国的主要过程及其历史意义。
-秦始皇实施的中央集权制度和各项统一措施,如度量衡、货币、文字的统一。
-秦朝修筑的重要工程,如长城、兵马俑等,及其对巩固统一的作用。
2.教学难点
-理解秦朝中央集权制度的特点及其在当时历史背景下的创新性。
-分析秦朝统一措施对中国历史发展的长远影响,特别是对后续朝代政治制度的影响。
-掌握秦朝修建长城和兵马俑的目的、过程及其在当时和后世的意义,理解其作为文化遗产的价值。
-学生需能够通过对比分析,区分秦朝统一前后社会制度、经济文化等方面的变化,从而深入理解秦朝的历史地位。
教学方法与策略
1.教学方法选择:采用讲授与讨论相结合的方式,引导学生通过案例研究深入理解秦朝统一的历史背景与意义。运用项目导向学习,让学生分组探讨秦始皇的统一措施及其影响。
2.教学活动设计:开展角色扮演活动,让学生扮演秦始皇及其臣子,讨论实施统一措施的过程及困难;通过历史事件排序游戏,强化学生对秦朝统一过程的记忆。
3.教学媒体使用:利用多媒体课件展示秦朝地图、统一措施图解以及长城、兵马俑的图片和视频资料,增强学生对课程内容的直观感受,提高学习兴趣。同时,运用网络资源开展拓展性学习,帮助学生全面了解秦朝的历史地位。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-利用多媒体展示秦始皇兵马俑的图片,提问学生:“你们知道这些兵马俑背后的故事吗?它们为什么会被制作出来?”通过问题引发学生思考,激发学习兴趣。
-简要介绍秦始皇和秦朝的背景,为学习秦统一中国的课程内容做好铺垫。
2.讲授新课(15分钟)
-讲解秦朝统一六国的过程,突出秦朝的政治、经济、文化统一措施,如度量衡、货币、文字的统一。
-分析秦始皇实施的中央集权制度,解释其对巩固统一的作用。
-介绍秦朝修筑的长城、兵马俑等重要工程,阐述其在巩固国家统一和促进文化发展方面的意义。
3.巩固练习(10分钟)
-分组讨论:让学生分组讨论秦始皇统一六国的具体措施及其对当时社会的影响。
-课堂提问:教师随机抽取学生回答问题,检验学生对秦朝统一知识的掌握情况。
4.互动环节(10分钟)
-角色扮演:学生扮演秦始皇及其臣子,模拟秦朝统一六国的决策过程,增强对历史事件的理解。
-小组竞赛:开展小组间的历史知识竞赛,巩固学生对秦朝统一过程和措施的记忆。
5.创新教学(5分钟)
-利用多媒体展示秦朝统一前的地图和统一后的地图,让学生观察并分析两者的区别,培养学生的观察力和分析能力。
-通过思维导图工具,让学生自主构建秦朝统一的知识结构,提高信息整合能力。
6.核心素养能力拓展(5分钟)
-让学生思考秦朝统一对中国历史发展的长远影响,讨论其对现代社会的启示。
-邀请学生分享自己对秦朝统一措施的看法,培养表达和思辨能力。
7.课堂小结(5分钟)
-教师简要总结本节课的重点内容,强调秦朝统一对中国历史的重要意义。
-鼓励学生主动提问,解答他们在学习过程中遇到的困惑。
8.课后作业(课后自主完成)
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于秦朝统一的小论文,深入分析秦朝统一措施对中国历史发展的影响。
总计用时:45分钟
知识点梳理
1.秦朝的统一过程:
-秦始皇统一六国的顺序及主要战役。
-秦朝统一的历史背景,包括战国时期的纷争和各国力量的消长。
2.秦朝的中央集权制度:
-秦始皇实行的中央集权制度特点,如三公九卿制。
-法律的统一,以秦律为基础,推行法治。
3.秦朝的统一措施:
-度量衡的统一,包括长度、容量、重量等标准的统一。
-货币的统一,推行圆形方孔钱。
-文字的统一,以小篆为官方文字。
-道路和车辆的统一标准,促进交通和贸易。
4.秦朝的重要工程:
-长城的修筑,目的是防御北方游牧民族的侵扰。
-兵马俑的制作,作为秦始皇陵的陪葬品,展示了秦朝的军事力量。
5.秦朝的崩溃:
-秦朝的暴政,如严酷的刑法和沉重
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