5.18.1 微生物在生物圈中的作用教学设计 2024--2025学年北师大版八年级生物上册.docx

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5.18.1微生物在生物圈中的作用教学设计2024--2025学年北师大版八年级生物上册

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教材分析

本节课选用的是2024--2025学年北师大版八年级生物上册第5章“微生物在生物圈中的作用”。课程内容主要包括微生物的概念、特点、分类以及在生态系统和人类生活中的重要作用。通过学习,使学生了解微生物的多样性,掌握微生物在自然界中的广泛分布及其在生物圈中的独特作用,培养学生的生物素养和环保意识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面的核心素养。通过学习微生物的概念、特点、分类及其在生态系统和人类生活中的作用,使学生建立正确的生命观念,了解生物多样性的重要性和环境保护的必要性,培养学生的科学思维和科学探究能力,同时引导学生关注微生物与人类生活的关系,增强学生的社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点:

(1)微生物的概念及其在生物圈中的作用。

(2)微生物的分类及其特点。

(3)微生物在生态系统和人类生活中的重要作用。

2.教学难点:

(1)微生物的概念及其在生物圈中的作用:微生物种类繁多,涵盖了细菌、真菌、病毒等,学生需要理解并掌握这些微生物的基本特征及其在生物圈中的作用。

(2)微生物的分类及其特点:微生物具有很强的适应性和多样性,学生需要理解不同类别微生物的形态结构、生活习性和生理特点。

(3)微生物在生态系统和人类生活中的重要作用:微生物在自然界中的物质循环、能量流动以及人类生活中的食品制作、药物研发等方面具有重要作用,学生需要理解这些作用及其原理。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:结合微生物特点,采用讲授法进行微生物概念、分类和作用的基础知识传授;利用案例研究和项目导向学习,让学生通过探究微生物在实际环境中的应用,深化对微生物作用的理解。

2.设计具体的教学活动:组织学生进行小组讨论,分享微生物知识;安排角色扮演,让学生体验微生物在不同生态系统中的角色;开展实验活动,如显微镜观察微生物,让学生亲身体验微生物的形态和特点。

3.确定教学媒体使用:利用多媒体课件展示微生物图片、视频和动画,帮助学生形象直观地理解微生物的概念和特点;借助网络资源,提供微生物相关的研究资料和案例,拓展学生视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:提供微生物相关的预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕微生物的概念、分类和作用,设计一系列具有启发性和探究性的问题。

-监控预习进度:通过在线平台或微信群,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解微生物基础知识。

-思考预习问题:学生针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解微生物课题,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过播放微生物在生态系统中的角色视频,引出微生物的作用,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解微生物的概念、分类和作用,结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享对微生物作用的理解;进行角色扮演,让学生体验微生物在不同生态系统中的角色。

-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。

学生活动:

-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论、角色扮演,体验微生物知识的应用。

-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解微生物知识点。

-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握微生物作用。

-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的:

-帮助学生深入理解微生物知识点,掌握微生物作用。

-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:根据微生物课题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。

-提供拓展资源:提供与微生物课题相关的拓展资源,如书籍、网站、视频等。

-反馈作业情况:及时批改作业,给予学

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