苏少版《美术》七年级下册 第七课《重复的魔力》教学设计.docx

苏少版《美术》七年级下册第七课《重复的魔力》教学设计

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教学内容

苏少版《美术》七年级下册第七课《重复的魔力》教学设计：

1.章节内容：本节课主要围绕第七课《重复的魔力》展开，探讨重复在美术创作中的运用及其效果。

2.教学内容：

a.了解重复的概念及其在艺术创作中的应用；

b.学习重复元素的创意组合，掌握重复构图的基本方法；

c.通过实际操作，运用重复原理创作一幅具有美感的作品；

d.分析并欣赏经典作品中重复元素的应用，提高审美鉴赏能力。

核心素养目标

1.提升学生对美术元素和设计原理的认识，尤其在重复构图方面的应用，培养他们的视觉审美能力；

2.培养学生的创意思维和创新能力，通过探索重复元素的组合，激发个性化表达；

3.增强学生的实践操作能力，通过动手创作，加深对美术创作过程的理解和掌握；

4.培养学生的艺术鉴赏能力，学会分析并评价艺术作品中重复元素的应用，提升艺术修养。

学习者分析

1.学生已经掌握了基础知识，如色彩、线条、形状等基本美术元素，并了解了一些简单的构图原则。在此基础上，学生对第七课《重复的魔力》中涉及的重复构图有一定认识，但可能尚未深入理解和实践。

2.学生对美术课程普遍存在兴趣，具有一定的好奇心和探索精神。在能力和学习风格方面，学生个体差异较大，部分学生具有较强的动手实践能力和创新意识，而部分学生可能更倾向于模仿和跟随。

3.学生在实践过程中可能遇到的困难和挑战包括：如何将重复元素创意地应用于作品中，以达到良好的视觉效果；如何平衡重复与变化的关系，使作品既有规律性又不失趣味性；以及在评价和分析艺术作品时，如何深入理解重复元素在其中的作用和价值。针对这些困难，教师应给予适当的引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《美术》七年级下册教材，方便查阅第七课《重复的魔力》相关内容。

2.辅助材料：准备与重复艺术相关的图片、图表、视频等资料，包括经典艺术作品、设计案例等，以丰富学生的视觉体验。

3.实验器材：为学生提供画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等创作工具，以便进行实际操作。

4.教室布置：将教室分为讨论区、展示区和创作区，便于学生进行小组讨论、作品展示和实际操作。同时，布置欣赏角，展示与重复艺术相关的实物或图片，营造艺术氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于《重复的魔力》的预习资料，包括艺术家作品的图片和设计原理的简短介绍，明确要求学生思考重复在艺术中的应用。

-设计预习问题：围绕“重复”的概念，设计问题如“你在生活中见过哪些重复的图案？它们给你什么感觉？”

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解重复在艺术中的作用。

-思考预习问题：学生尝试回答问题，记录自己的观察和理解。

-提交预习成果：学生将自己的思考以笔记或图片形式提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：使用在线平台分享资源，提高预习效率。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的观察力和批判性思维。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示自然界和艺术作品中的重复图案，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解重复的构成原理和其在艺术创作中的应用。

-组织课堂活动：设计小组合作创作活动，让学生尝试运用重复元素创作作品。

-解答疑问：及时解答学生在创作过程中遇到的问题。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考重复艺术的魅力和应用。

-参与课堂活动：在小组中合作创作，实践重复构图技巧。

-提问与讨论：主动提出疑问，与小组成员和教师讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和实例分析，帮助学生深入理解重复的概念。

-实践活动法：通过动手实践，加强学生对知识点的掌握。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-加深学生对重复艺术的理解，提高他们的实践技能。

-培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：要求学生运用课堂上学到的重复原理，创作一幅个人作品。

-提供拓展资源：推荐相关艺术家和作品的书籍、网站等，鼓励学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化的反馈和建议。

-学生活动：

-完成作业：独立完成个人作品，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用教师提供的资源，深入了解重复艺术的多样性。

-反思总结：对学