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珍爱生命健康成长心理健康主题班会教案(八篇)

珍爱生命健康成长心理健康主题班会教案1

课前提示：

小班的幼儿常常以自我为中心，但也存在幼儿与同伴之间的关注。在

成长过程中，幼儿逐步体验到了自己与同伴之间的关系，渐渐学会彼此关

心和帮助。本活动通过故事《我们来帮你》让幼儿学会关心、帮助别人，

体验帮助别人得到的快乐。

活动目标：

1、幼儿能够理解故事内容。

2、幼儿知道要关心帮助别人。

活动准备：

教学挂图、小动物头饰。

活动过程：

1、导入活动：教师戴鸡妈__头饰，讲述：咯咯咯，今天我鸡妈妈可

高兴了，因为我要带着我的鸡宝宝回新家去。教师可以做一些鸡的动作，

用夸张的语调，吸引幼儿的注意。

2、看图片听故事

（1）教师出示图片，有表情地讲故事。

（2）教师以__的方式，帮助幼儿理解故事内容。

鸡妈妈带着小鸡去哪里？（去他们的新家）

可是在回家的路上发生了一件什么事情？（桥被水冲断了）

鸡妈妈和鸡宝宝又不会游泳，想想他们心里着不着急呢？（非常着

急）这时小鸭子说了什么呢？（我背你们过河）

小乌龟说了什么呢？（我们来帮你）

大象又说了什么呢？（我来帮你）

小朋友们想一想，鸡妈妈和鸡宝宝过河了没有呢？（过了）

教师总结：我们要像小动物一样要互相关心，互相帮助，团结友爱。

3、情景表演

（1）教师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭

子、小乌龟、大象。

（2）教师讲故事，幼儿根据故事内容表演故事。

（3）教师评价幼儿的表演。

建议：在教学活动中，教师可以让幼儿说说自己可以怎样帮助别人。

珍爱生命健康成长心理健康主题班会教案2

主题阐释：

珍爱生命，健康成长“”是学校生命教育的重要板块，生命教育的最基

础目标，就在于培养学生珍爱生命的意识。学生在整个教育历程中能够体

会身为人类的意义与价值，重视生死大事、珍爱自己，保护自己生命和爱

护他人生命，了解生命来之不易，也体验生命成长的艰辛与苦难，并转化

为更积极向上的行为，认真生活，发挥生命的光与热，活得更有尊严，更

有价值。

班会目标：

1、使学生认识到生命只有一次，培养学生珍爱生命的意识，并增强

自我保护意识。

2、学会珍惜生命，热爱生活，使其正确面对生活和学习中的困难和

挫折，树立积极健康的人生观。

班会重点：

珍爱生命，增强自我保护意识，树立积极健康的人生观。

班会准备：

设计理念：

陶行知倡导的“生活教育”是一份宝贵的教育财富，对现代各类教育具

有普遍指导意义，“生活教育”是以生活为中心的教育。陶行知提倡教学做“

合一”意图便是改变传统教育脱离生活实际的弊端，也是为了把学生从视

为字纸篓，死读书，死教书“”的教学转到重在培养学生能运用活的知‘

识’、有行动能力“”、有“生活力”、有创造力“”的轨道上来。

基于陶行知的这一教育理念，我便从学生的生活入手，他们的饮食以

及校园生活都是关乎生命健康成长的重要组成部分；生活化场景的再现，

让学生意识到生活中威胁生命安全的隐患随处都有，面对安全隐患能做出

正确的判断，并能积极采取正确的预防措施。通过学生合作交流，让学生

真正能够运用活的知识“”，有生活力，有创造力的指导自己的生活；并且

通过盲“人取水”这一活动亲身实践体验到残缺生命的不易，更应懂得珍惜

生命；懂得拥有一颗健康的心灵跨越挫折和困难的重要性，并能为遇到问

题的同学出谋划策，也真正达到了我们教育的目的。同时也印证了陶老的

“生活即教育，教育即生活”的教育理念。

班会过程：

一、导入。

请同学们欣赏图片，多__配乐展示图片，欣赏完图片，同学们想说点

什么？（同学们__发言）

是啊！生命是多么美好啊！她朴素无华而又绚丽多姿，她坚韧刚毅而

又泰然洒脱；然而生命也有她脆弱的一面，在某一场合她又像流星一样，

还未能细细回味，便瞬间消逝在历史的长河中！所以目前对我们来说什么

最重要？是的，生命！而且生命对于我们只有一次，所以我们才更应珍爱

生命！希望通过本节课的学习，大家能够学会如何珍爱生命。

二、学会自我保护。

1、了解安全隐患。

珍爱生命首先学会保护自己