人教PEP六年级英语上册 Unit2_B_Let’s_talk 公开课教案.pdf

Unit2BLet’stryLet’stalk公开课教案

课程内容六年级上册Unit2Waystogotoschool课程学时1

Let’stryLet’stalk

所属学科小学英语教学对象六年级

一、单元内容分析

本单元的话题是学会用英语谈论上学、外出等的交通方式以及能够谈论交

通规则，能给同伴提出安全出行的建议。在A部分，主要学习交通方式的表达

以及如何询问他人出行的交通方式及回答，并提出出行要注意安全的概念；在

B部分，在继续学习问路的基础上，了解欧美国家骑自行车的注意事项，了解

不同的交通规则、交通警示标志和这些标志出现的场所，并强化在生活中要遵

守交通规则，注意安全的概念。在Readandwrite部分，通过阅读让孩子们了解

在四个不同地区的四种不同的出行方式，另外拓展了解这四个地方的地貌特

点，从而了解他们选用特定出行方式的原因，学生要根据这四种不同的上学方

式提出安全建议。

二、本课时内容分析

本课时在A部分学生已经学习了如何谈论出行方式的基础上，结合学生的

生活实际，帮助学生建构和深化“Obeythetrafficrulesandkeepsafe.”的主题概

念。围绕这个主题概念，学生先了解交通灯的注意事项，然后结合课本Let’s

try和Let’stalk，让学生自主找到搭乘bus需要注意的事项和在美国骑自行车需

要注意的交通规则。最后，老师提供了很多交通标识、生活情景，让学生在日

常常见的语用场景中给出合理的出行建议。笔者在处理的时候把里Let’slearn

教学内容渗透在本节课的教学当中，总体带给学生一个概念，在出行的时候要

注意安全，令本节课的主题概念更加突出。

三、学习者特征分析

K—Whathave在PEPbook7Unit1当中，学生已经学习了如何问路以及如何

thechildren用英语表达路线，在Unit2A部分，学生已经学习了基本的交

alreadyknown?通方式的表达，以及如何用英语询问来学校的方式，并能够对

交通方式做简单的评价。(That’sgoodexercises.)对于交通规

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则和交通标识，孩子们其实都有一定的了解，只是他们不知道

如何用英语表达。另外老师在学生谈论上学的方式时，已经初

步帮助学生形成安全出行的概念。

W—Whatdo通过这节课的学习，学生希望了解到问路过程中，乘公共汽车

thechildren的表达。更重要的是：通过学习，学生建立起keepsafe的概

wanttoknow?念，并在出行的时候做到这一点。学生还希望了解到欧美国家

骑自行车的注意事项以及认识不同的交通标示。并能够用英语

表达交通规则、提出交通建议等。

L—Whathave这节课上完以后，从语言学习的角度来说，学生能够了解欧美

thechildren国家骑自行车的注意事项以及认识不同的交通标示。从语用的

learnedinthis角度来说，学生能够用Don’t…Youmust…等给他人提出出

class?行建议。从概念建构和情感态度方面，学生形成了出行时

keepsafe的概念，并在生活中能贯彻落实。

二、教学目标

1.知识和能力目标

(1)学生能够通过Freetalk和游戏回忆相关背景知识及话题词汇。

(2)学生能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。

(3)学生能够用英语表述简单的交通规则并在情景中运用Youmust…Don’t…

Please…给他人建议。

(4)在文化意识方面，通过对话了解欧美国家骑自行车的注意事项，了解不同

的交通警示标志和这些标志出现的场所。

(5)从