教科版四年级《科学》下册教学计划及进度表(两篇).pdf

教科版四年级科学下册教学计划及进度表（两篇）

教科版四年级《科学》下册教学计划及进度表（一）

一、指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以

探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对

科学本质的理解，使他们学会解决问题的探究策略，为他们终身

的学习和生活打好基础。

二、教材分析（含内容分析、主要教学目标、教学重点和难

点）

本册内容由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”

四个单元组成。

“电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰

富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使

后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关

内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使

学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。

“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、

果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研

究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成

关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一

些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程

中使学生获得对生命的理解。

“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学

生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生

活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息

方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规

律。

“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。

通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物

质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有

进一步的了解。

本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因

势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证

据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学

习质量。

三、学情分析

本人是新接手四年级教学，通过第一周的观察和了解，发现

学生对科学学习兴趣很高，学生的基本素质和学习态势较好，这

对科学教学的实施有很好的基础，学习也比较认真，但科学课堂

常规还有待进一步完善和强化。

四、主要措施

1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念

理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中

的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生

的想象混淆。

2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了

大量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在

属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的

重要认识基础。

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给

出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、科学图画、

气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的

记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的

记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检

查。

4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。

活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描

述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引

导。

5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确

的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图

形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科

学解释。

五、教学进度

教学内容课时数

生活中的静电现象；2

点亮小灯泡；简单电路；2

电路出故障了；导体与绝缘体；2

做个小开关；不一样的电路连接