平均数的计算（教案）-2024-2025学年五年级上册数学沪教版.docx

平均数的计算（教案）-2024-2025学年五年级上册数学沪教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：平均数的计算

2.教学年级和班级：五年级（上册）

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.数据分析：通过计算平均数，培养学生对数据的分析能力，使其能够从数据中提取有用的信息，并对数据进行合理的解释。

2.逻辑推理：培养学生运用数学概念和原理进行逻辑推理的能力，使其能够通过归纳和演绎等方法，得出正确的结论。

3.模型构建：培养学生运用数学知识构建模型的能力，使其能够将实际问题抽象为数学问题，并通过计算平均数来解决问题。

4.数学表达：培养学生运用数学语言和符号进行表达的能力，使其能够清晰地阐述自己的解题思路和结果。

学情分析

本节课的授课对象为五年级（上册）的学生，他们已经掌握了基本的数学运算能力和一定的数据处理能力。在知识层面，学生已经学习了加、减、乘、除等基本运算，对数据的收集和整理有一定的了解。在能力层面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够运用数学知识解决一些简单的实际问题。

然而，学生在数学素质方面存在一定的差异。部分学生在数学基础知识方面较为薄弱，对一些数学概念和原理的理解不够深入，因此在计算平均数时可能会遇到困难。此外，部分学生的学习习惯和行为习惯有待改进，容易在学习过程中分心或者缺乏积极性，这可能会影响他们对平均数概念的理解和应用。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重因材施教，对于基础较为薄弱的学生给予更多的关注和辅导，通过举例和讲解帮助他们加深对平均数概念的理解。同时，教师应激发学生的学习兴趣，通过互动和小组讨论等教学方法，提高学生的参与度和积极性，促使他们在学习过程中主动思考和探索，从而更好地理解和掌握平均数的计算方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、计算器、纸张、直尺等。

2.课程平台：教室内的多媒体教学设备。

3.信息化资源：教学课件、习题库、在线教学平台等。

4.教学手段：讲解、演示、练习、小组讨论、互动提问等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“平均数的计算”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解平均数的概念和计算方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“平均数的计算”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“平均数的计算”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解平均数的定义、计算方法和应用场景，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际计算练习等活动，让学生在实践中掌握平均数的计算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际计算练习等活动，体验平均数的计算过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解平均数的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握平均数的计算方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解平均数的知识点，掌握计算方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“平均数的计算”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与平均数相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：