任务一 待客礼仪我先知-教学设计().docx

任务一待客礼仪我先知-教学设计()

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

任务一待客礼仪我先知-教学设计()

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教版《道德与法治》四年级下册第六单元第二课《待客礼仪我先知》。该章节主要围绕待客礼仪的重要性、基本礼仪规范以及如何在日常生活中实践礼仪展开。教学内容涉及礼仪的定义、礼仪的基本原则、日常生活中的礼仪规范，以及如何礼貌待客、礼貌交流等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于社交礼仪的基本知识，对本节课的内容有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对礼仪的认识，提高自己在日常生活中的礼仪素养，培养良好的待人接物习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.法治观念：通过学习待客礼仪，使学生树立正确的法治观念，明白礼仪是法治社会的一种表现，是每个公民应尽的义务。

2.社会责任感：培养学生具有社会责任感，知道自己的行为举止代表着个人和国家的形象，从而在日常生活中自觉遵守礼仪规范。

3.文明素养：提高学生的文明素养，使其在待人接物中能够做到文明礼貌、尊重他人，形成良好的道德品质。

4.自主学习能力：培养学生自主学习的能力，学会自己查找资料、分析问题、解决问题，为终身学习打下基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.礼仪的定义和基本原则。

2.日常生活中的礼仪规范。

3.如何礼貌待客、礼貌交流。

难点：

1.理解礼仪在法治社会的重要性。

2.实践中的应用和自觉遵守礼仪规范。

解决办法：

1.通过情景模拟、互动游戏等方式，让学生在实际操作中理解礼仪的定义和基本原则，突破重点1。

2.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解日常生活中的礼仪规范，并能在实际生活中应用，突破重点2。

3.通过角色扮演、小组竞赛等活动，让学生在实践中学会礼貌待客、礼貌交流，突破重点3。

针对难点1，可以结合教材中的案例，让学生了解礼仪在法治社会中的重要性，如在法律实践中遵守法庭礼仪等。

针对难点2，可以设计一些实践性强的活动，如模拟待客场景，让学生在实际操作中学会遵守礼仪规范。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于讲解礼仪的定义和基本原则；讨论法用于探讨日常生活中的礼仪规范；案例研究法用于分析礼仪在实际生活中的应用；项目导向学习法用于设计待客场景，让学生在实践中学会遵守礼仪规范。

2.设计具体的教学活动：角色扮演活动，让学生在模拟待客场景中实践礼仪规范；实验活动，如设计一个关于礼仪的实验，让学生通过亲身体验来加深对礼仪的认识；游戏活动，如礼仪知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示教材中的案例和图片，帮助学生更好地理解礼仪规范；使用视频材料，如播放关于礼仪的短片，让学生更直观地了解礼仪在实际生活中的应用；借助网络资源，如在线礼仪教程，让学生课后自主学习，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：邀请学生分享他们在日常生活中遇到的待客礼仪场景，如家庭聚会、朋友聚会等。

问题提出：引导学生思考待客礼仪的重要性，并提出本节课的学习目标。

2.讲授新课（10分钟）

讲解礼仪的定义和基本原则，如尊重他人、遵守规范等。

举例说明日常生活中的礼仪规范，如问候、介绍、交谈、告别等。

3.师生互动环节（10分钟）

讨论：分组讨论如何在实际生活中运用礼仪规范，让学生分享自己的观点。

提问：针对讲解的内容，教师提问学生，检查学生对知识点的理解程度。

4.巩固练习（5分钟）

练习题：布置一些关于待客礼仪的练习题，让学生书面完成。

讨论：学生分组讨论练习题答案，教师巡回指导。

5.小组活动（10分钟）

分组设计待客场景，让学生在实际操作中实践礼仪规范。

展示：各小组展示自己的设计，其他学生和教师进行评价。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

拓展：引导学生思考待客礼仪在其他场合的应用，如商务场合、公共场合等。

7.课堂小结（5分钟）

学生总结本节课所学内容，分享自己的收获。

教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，引导学生在实际操作中掌握礼仪规范。同时，要注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

知识点梳理

1.礼仪的定义：礼仪是一种社会行为规范，是人们在社交活动中遵循的一种行为规则，体现了个人素养和尊重他人的态度。

2.礼仪的基本原则：