小学美术人教版三年级上册 11.《各式各样的鞋》 教学设计.docx

小学美术人教版三年级上册11.《各式各样的鞋》教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

《各式各样的鞋》是人教版小学美术三年级上册的第11课，本课旨在让学生通过观察、思考、实践，培养他们的创新意识和动手能力。教材内容主要包括各种鞋子的图片、鞋子的基本结构、设计方法以及制作技巧。通过本课的学习，学生能够了解不同鞋子特点，学会鞋子的基本画法和设计方法，并创作出具有个性的鞋子作品。教学内容与学生的生活实际紧密相连，既有利于激发学生的学习兴趣，又能提高他们的审美能力和创造力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过观察不同鞋子的特点，学生能够提高图像识读能力；通过学习鞋子的基本画法和设计方法，学生能够提升美术表现能力；在创作过程中，学生将学会审美判断，培养创新意识和创意实践能力；同时，通过了解鞋子文化，学生能够增强对传统文化的理解。通过本课的学习，学生在提高美术技能的同时，也将全面提升核心素养。

重点难点及解决办法

重点：学生能够掌握鞋子的基本画法和设计方法，创作出具有个性的鞋子作品。

难点：如何引导学生创新设计，突破鞋子的传统形象，创作出独特且具有创意的鞋子作品。

解决办法：

1.利用多媒体展示各种不同款式、风格的鞋子图片，激发学生的创意思维，引导学生发现和挖掘鞋子的独特特点。

2.通过示范教学，详细讲解鞋子的基本画法和设计方法，让学生在动手实践过程中，逐步掌握技巧。

3.组织学生进行小组交流和讨论，分享彼此的设计思路和创作过程，互相启发，取长补短。

4.鼓励学生大胆尝试，勇于突破鞋子的传统形象，注重培养学生的创新意识和审美能力。

5.在评价环节，注重学生的自我评价和互相评价，引导学生从不同角度欣赏和评价作品，提高他们的审美判断能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《各式各样的鞋》的学习资料。

2.辅助材料：收集各种鞋子的图片、视频等，以丰富学生的视觉体验。

3.实验器材：准备彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料，供学生创作使用。

4.教室布置：将教室分为绘画区和展示区，方便学生创作和作品展示。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示各种不同款式、风格的鞋子图片，引导学生观察并提问：“你们见过哪些种类的鞋子？它们有什么特点？”

-学生分享观察到的鞋子特点，教师总结并引出本课主题《各式各样的鞋》。

2.讲授新课（10分钟）

-教师讲解鞋子的基本结构和设计方法，通过示范教学，让学生了解并掌握鞋子的画法和设计技巧。

-学生跟随教师步骤，动手实践，画出自己设计的鞋子。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出练习任务，要求学生以创新的方式设计一款独特的鞋子。

-学生分组讨论，分享设计思路和创作过程，互相启发，取长补短。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对知识点的理解和掌握。

-学生积极回答问题，教师给予评价和指导。

5.作品展示与评价（5分钟）

-学生展示自己的作品，进行自我评价和互相评价。

-教师引导学生从不同角度欣赏和评价作品，提高学生的审美判断能力。

6.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调鞋子的创新设计和审美的重要性。

-学生分享自己的学习收获和感悟，教师给予鼓励和指导。

教学过程设计要注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和审美能力。同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和展示机会，促进他们的全面发展。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《鞋的故事》：介绍鞋子的历史演变和文化意义。

-《创意鞋设计》：展示国内外优秀鞋设计作品，激发学生的创意思维。

-《鞋类制作技巧》：教授鞋类制作的基本技巧和步骤。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查和收集不同文化背景下的鞋子特点和设计风格。

-观察和分析生活中鞋子的功能性和美观性，思考如何将功能性融入鞋子设计中。

-研究鞋子的材料和制作工艺，了解环保材料在鞋子制作中的应用。

-探索鞋子的未来发展趋势，设想未来鞋子的样子和功能。

作业布置与反馈

1.作业布置：

-要求学生设计一款创新的鞋子，注重鞋子的功能性和美观性。

-学生可以运用所学的鞋子设计方法，结合自己的想象和创意，完成鞋子的设计草图。

-作业要求简洁明了，具有创意，展示出学生的个性和设计理念。

2.作业反馈：

-教师及时对学生的作业进行批改和反馈，注意评价学生的设计理念、创新意识和绘画技巧。

-在批改过程中，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的肯定和鼓励。

-对于作业中存在的问题，教师要指出并给出具体的改进建议，帮