20青山不老教案-2024-2025学年六年级上册语文统编版.docx

20青山不老教案-2024-2025学年六年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级上册语文统编版《青山不老》

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.通过学习《青山不老》，让学生理解课文中所表达的青山不老的意义，培养学生的环保意识。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对青山的热爱和敬仰之情。

3.学会生字词，并能运用到实际情景中。

三、教学内容

1.导入：通过图片展示，让学生了解青山的重要性，引发学生对《青山不老》的兴趣。

2.朗读课文：学生自读课文，教师指导学生正确朗读，注意语气、节奏的把握。

3.学习生字词：学生自学生字词，教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4.理解课文：学生通过小组讨论，理解课文中所表达的青山不老的意义，培养学生的环保意识。

5.拓展活动：学生分组进行青山保护的宣传活动，如编写标语、制作海报等，提高学生的实践能力。

四、教学评价

1.通过朗读课文，观察学生的朗读表现，评价学生的朗读能力。

2.通过学生的小组讨论，评价学生对课文内容的理解程度。

3.通过学生的拓展活动，评价学生的实践能力和团队协作能力。

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过学习《青山不老》，培养学生的语文素养，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。

2.环保意识：让学生理解青山不老的意义，认识到保护环境的重要性，培养学生的环保意识和行动能力。

3.思维能力：通过小组讨论和拓展活动，培养学生的批判性思维、创新思维和团队合作能力。

4.文化传承：通过学习《青山不老》，让学生了解中国的山水文化，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-课文内容理解：《青山不老》所表达的对青山永恒的敬仰和环保的意义是本节课的核心。学生需要通过阅读、讨论等方式，深入理解课文内容，领会作者的意图。

-生字词掌握：生字词是学生阅读理解的基础，重点包括“青山”、“不老”、“环保”等词汇，学生需要学会并能够运用到实际情景中。

2.教学难点：

-课文深层含义：对于青山不老的理解，学生可能停留在表面，难以理解其深层含义和对环保的启示。需要通过具体的案例、图片等辅助材料，帮助学生深入理解。

-环保意识的培养：学生可能对环保有一定的认识，但如何将这种认识转化为实际行动，需要教师通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生思考和探索。

举例说明：

-在讲解课文重点时，教师可以结合现实生活中的环保案例，如青山被破坏的图片，让学生直观感受到青山不老的意义。

-在突破难点时，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对环保的看法和实际行动，从而引导学生从理解课文到实际行动的过程。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《青山不老》这篇课文的教材或学习资料，以便于学生预习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如青山的图片、环保的相关数据图表等，以帮助学生更直观地理解课文内容。

3.实验器材：如果课程中涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如可以准备一些植物种子，让学生亲手种植，体验生命的成长过程，从而加深对青山不老的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《青山不老》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道青山不老是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于青山的图片或视频片段，让学生初步感受青山的美和重要性。

-简短介绍青山不老的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生理解《青山不老》的内容和作者的观点。

过程：

-讲解课文的背景和作者的写作目的。

-详细介绍课文中的关键信息和象征意义，如青山代表自然环境，不老代表永恒的环保意识。

-通过实例分析，让学生理解青山不老对现实生活的启示，如保护环境、节约资源等。

3.环保意识培养（15分钟）

目标：通过案例分析，培养学生的环保意识和行动能力。

过程：

-选择一些环保的案例，如青山被破坏的实例，让学生了解环保的重要性和紧迫性。

-引导学生思考如何保护青山，提出具体的建议和行动计划。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中实践环保行动，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论。

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