6 传统游戏我会玩 第二课时（教学设计）部编版道德与法治二年级下册.docx

6传统游戏我会玩第二课时（教学设计）部编版道德与法治二年级下册

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教材分析

《6传统游戏我会玩》是部编版道德与法治二年级下册的内容，本课时旨在引导学生了解和体验传统游戏，感受游戏中的乐趣与团队精神。通过学习，使学生认识到传统游戏是我国优秀文化的一部分，培养他们热爱传统文化，增强民族自豪感。教材中提供了多种传统游戏，如跳房子、踢毽子、捉迷藏等，为教学提供了丰富的资源，有助于学生在实际操作中体验和传承传统游戏。

核心素养目标

1.文化认同：感受并理解传统游戏的文化价值，增强对中华传统文化的认同和自豪感。

2.社会交往：在游戏互动中，提升沟通协作能力，培养良好的团队精神和集体意识。

3.自我认知：通过参与传统游戏，发展学生的自我意识，认识个人在团队中的作用和责任。

4.创新实践：鼓励学生在传统游戏基础上进行创新，激发想象力和创造力。

学情分析

二年级学生在知识层面，已具备一定的生活经验和学习能力，但对于传统游戏的文化背景和内涵了解有限。在能力方面，他们具有较强的模仿能力和动手操作欲望，但团队协作和规则意识尚在培养中。素质方面，学生普遍活泼好动，好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣。

在行为习惯上，二年级学生自律性较弱，注意力容易分散，这可能会影响他们在课堂上的参与度和对游戏规则的理解。对于本课程学习，学生的积极态度和好奇心有利于他们快速投入到传统游戏的体验中，但同时也需要教师引导他们理解并遵守游戏规则，培养良好的团队合作精神。

因此，在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，通过生动的教学手段和实践活动，帮助他们更好地理解传统游戏的价值，同时在游戏中培养他们的规则意识、团队协作能力和自我管理能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲解传统游戏的历史背景和文化价值，引导学生了解和认识传统游戏。

(2)体验法：组织学生参与各种传统游戏，亲身体验游戏的乐趣，增强对传统游戏的认同感。

(3)小组合作法：分组进行游戏，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

2.教学手段：

(1)多媒体展示：利用PPT、视频等展示传统游戏的图片和玩法，激发学生的兴趣。

(2)实物教学：准备传统游戏道具，让学生直观地了解游戏玩法，提高学习效果。

(3)教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习趣味性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对传统游戏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道传统游戏是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于传统游戏的图片或视频片段，让学生初步感受传统游戏的魅力。

简短介绍传统游戏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.传统游戏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解传统游戏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解传统游戏定义，包括其主要类型和特点。

详细介绍传统游戏的组成部分、玩法和规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解传统游戏在实际生活中的应用。

3.传统游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解传统游戏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的传统游戏案例进行分析，如跳房子、踢毽子等。

详细介绍每个案例的背景、玩法、特点和意义，让学生全面了解传统游戏的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何传承和发扬传统游戏。

小组讨论：让学生分组讨论传统游戏的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与传统游戏相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对传统游戏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调传统游戏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括传统游戏的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调传统游戏在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用传统游戏。

7.布置课后作业

让学生撰写一篇关于传统游戏的短文或报告，以巩固学习效果。同时，鼓励学生在课后与家人或朋友一起玩传统游戏，体验游戏中的乐趣和团队精神。

知识点梳理

1.传统游戏的定义与类型

-了解传统游戏的定义，认识传统游戏与现代社会游戏的关系。

-掌