六年级数学上册教案-分数与分数相乘苏教版.pdf

六年级数学上册教案分数与分数相乘（苏教版）

教学目标

1.知识与技能：使学生理解和掌握分数乘分数的计算法则，能够

正确地进行分数乘分数的计算。

2.过程与方法：通过观察、操作和讨论，培养学生的动手操作能

力、观察能力和小组合作能力。

3.情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生认真、严

谨的学习态度。

教学内容

分数乘分数的意义。

分数乘分数的计算法则。

分数乘分数的计算练习。

教学重点与难点

重点：分数乘分数的计算法则。

难点：理解分数乘分数的意义，并能够灵活运用计算法则解决实

际问题。

教具与学具准备

教具：多媒体课件、实物投影仪。

学具：彩纸、剪刀、计算器。

教学过程

1.导入：通过生活实例导入，让学生体会分数乘分数的必要性。

2.新授：

讲解分数乘分数的意义。

引导学生发现分数乘分数的计算法则。

通过例题演示计算过程。

3.巩固练习：进行课堂练习，教师巡回指导，及时纠正错误。

板书设计

分数乘分数的意义。

分数乘分数的计算法则。

例题展示。

作业设计

1.基础练习：完成课后练习题15。

2.提高练习：完成课后练习题610，解决实际问题。

3.拓展练习：研究分数乘分数在生活中的应用。

课后反思

反思教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学方法是否有效。

思考如何针对学生的学习情况进行个别辅导，提高教学效果。

调整教学策略，为下一节课做好准备。

此教案旨在通过丰富的内容和严谨的用词，确保六年级学生在学

习分数与分数相乘的过程中，不仅掌握计算技能，而且发展数学思维

和解决问题的能力。通过观察、操作和讨论，学生将能够在实际情境

中应用所学知识，从而更好地理解数学与日常生活的联系。板书设计

和作业设计旨在巩固课堂所学，并通过课后反思，教师能够不断优化

教学方法和策略，以适应学生的学习需求。

教学重点与难点详细补充

教学重点

分数乘分数的计算法则：这是本节课的核心内容，学生需要理解

和掌握如何将两个分数相乘。这包括乘法的步骤、规则以及如何简化

最终的结果。例如，学生需要知道当分子相乘，分母相乘时，如何处

理得到的分数，以及何时可以简化这个分数。

教学难点

理解分数乘分数的意义：学生可能会发现理解分数乘分数的实际

意义是一个挑战。他们需要明白，分数乘分数不仅仅是数学上的运算，

而是代表了一种比例关系或者量的累积。例如，如果1/2代表一个披

萨的一半，那么2/3可能代表另一个披萨的三分之二。将这两个分数

相乘（1/22/3）实际上是在计算两个披萨的部分相乘的结果，即一

个披萨的一半与另一个披萨的三分之二的累积。

灵活运用计算法则解决实际问题：学生可能会在将分数乘分数的

计算法则应用到实际问题中时遇到困难。他们需要学会如何将实际问

题转化为分数乘分数的计算问题，并能够正确地应用计算法则来找到

答案。例如，如果一个学生每小时能走1/2公里，走了2/3小时，他

们需要计算出实际走了多少公里（1/22/3=1/3公里）。

教学策略

互动式教学：通过小组讨论和问题解答，鼓励学生积极参与，提

高他们的理解能力和解决问题的能力。

实际案例分析：使用实际生活中的例子来解释分数乘分数的意义，

帮助学生更好地理解这个概念。

逐步引导：从简单的例子开始，逐步引导学生理解更复杂的问题，

帮助他们建立信心。

反馈与纠正：及时提供反馈，纠正学生的错误，帮助他们正确理

解和应用分数乘分数的计算法则。

教学评估

课堂练习：通过课堂练习来评估学生对分数乘分数计算法则的理

解和应用能力。

课后作业：通过课后作业来进一步巩固学生的知识，并评估他们

的独立工作能力。

定期测试：定期进行测试，以评估学生对分数乘分数概念的理解

和计算能力。

教学活动的具体实施

1.导入活动：通过一个简单的日常情境引入分数乘分数的概念，

例如，询问学生如果他们有半块巧克力，并且