7 中华民族一家亲 第二课时（教学设计）部编版道德与法治五年级上册.docx

7中华民族一家亲第二课时（教学设计）部编版道德与法治五年级上册

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教学内容

本节课的教学内容来自部编版道德与法治五年级上册第七课“中华民族一家亲”的第二课时。本节课主要内容包括：

1.让学生了解我国各民族的风俗习惯和传统文化，认识到各民族之间的差异和特色。

2.引导学生理解民族团结的重要性，树立民族团结意识。

3.培养学生尊重、包容、互助的民族精神，增强民族凝聚力。

4.通过实践活动，增进学生对民族团结的认知和情感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的法治意识：通过学习，使学生理解民族团结的重要性，树立法治观念，自觉维护民族团结。

2.提升学生的社会责任感：引导学生关注民族问题，增强对民族团结的责任感，积极参与维护民族团结的活动。

3.增强学生的综合素养：通过实践活动，培养学生的团队合作精神、沟通能力以及解决问题的能力，提高学生的综合素养。

4.培养学生的道德品质：使学生学会尊重、理解、包容不同民族的文化和习俗，树立良好的道德品质。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的社会认知和法治观念，对于民族团结有一定的了解。但在实际生活中，他们可能对于如何具体维护民族团结，如何在日常生活中践行民族团结还缺乏深入的认识和实践。因此，在教学过程中，需要结合学生的认知特点，设计贴近学生生活的教学活动，引导学生将理论知识与实际生活相结合，从而增强学生的法治意识和社会责任感。

此外，学生在知识能力方面，已经具备了基本的阅读理解能力和一定的思辨能力，能够通过阅读教材和参与课堂讨论，理解和掌握民族团结的相关知识。但在实践能力方面，部分学生可能还不够积极主动，需要老师在教学过程中加以引导和鼓励。

在行为习惯方面，学生们对新事物充满好奇，积极参与课堂活动，但部分学生可能在自主学习方面还需要加强。因此，在教学过程中，老师需要关注学生的个体差异，因材施教，通过设计不同难度的教学任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有道德与法治五年级上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与“中华民族一家亲”主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，增强学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位按照小组合作的形式进行布置，设置讨论区和活动区，以便于学生进行小组讨论和实践活动。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供舒适的学习空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“中华民族一家亲”主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是民族团结吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于民族团结的图片或视频片段，让学生初步感受民族团结的重要性。

简短介绍民族团结的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.核心素养目标讲解（10分钟）

目标：让学生了解民族团结的核心素养目标，包括法治意识、社会责任、综合素养和道德品质。

过程：

讲解民族团结的核心素养目标的定义和内涵。

详细介绍每个核心素养目标的具体内容和重要性，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解民族团结的核心素养目标在实际生活中的应用或作用。

3.民族团结案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民族团结的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民族团结案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民族团结的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民族团结解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民族团结相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民族团结的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民族团结的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民族团结的基本概念、案例分析等。

强调民族团结在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民族团结。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民族团结的短文或报告