第1节 即时通讯聊创意 教案1 四上信息科技川教版（2019）.docx

第1节即时通讯聊创意教案1四上信息科技川教版（2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1节即时通讯聊创意教案1四上信息科技川教版（2019）

教学内容

本节课的教学内容来自川教版四年级上册《信息科技》第一章第三节“即时通讯聊创意”。本节课主要让学生了解即时通讯的基本概念，掌握即时通讯软件的使用方法，并能够通过即时通讯进行创意交流。

具体内容包括：

1.了解即时通讯的定义、发展历程和常用软件。

2.学习如何安装、注册和使用即时通讯软件。

3.掌握即时通讯的基本操作，如发送消息、图片、视频等。

4.学习如何通过即时通讯进行创意交流，如组织线上活动、分享创意想法等。

5.了解即时通讯的安全使用原则，如保护个人隐私、不泄露敏感信息等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对即时通讯工具的敏感性，使其能够主动发现生活中的信息需求，并选择合适的即时通讯工具进行信息交流。

2.信息能力：培养学生掌握即时通讯软件的基本操作，包括发送消息、图片、视频等，并能够运用即时通讯进行创意交流。

3.信息伦理：培养学生遵守即时通讯的安全使用原则，如保护个人隐私、不泄露敏感信息等，培养良好的网络素养。

4.创新思维：培养学生运用即时通讯进行创新交流的能力，如组织线上活动、分享创意想法等，培养学生的创新意识和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节课之前，学生已经学习了计算机的基本操作，对信息科技有一定的认识。同时，他们也了解到了互联网的基本知识，如浏览网页、有哪些信誉好的足球投注网站信息等。此外，部分学生可能已经接触过即时通讯工具，如微信、QQ等，对即时通讯有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识。他们在信息技术方面的能力参差不齐，部分学生动手操作能力强，善于自主学习；而另一部分学生则需要教师的引导和帮助。在学习风格上，学生们喜欢直观、有趣的课堂活动，善于通过实践来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）对即时通讯工具的陌生，可能导致操作上的困难。

（2）部分学生可能对计算机操作不熟悉，影响学习进度。

（3）学生在创意交流方面可能存在思路局限，需要教师引导。

（4）部分学生可能对网络安全知识了解不足，需要注意安全教育。

针对以上困难和挑战，教师应适时给予学生个别辅导，注重引导和鼓励，帮助学生克服困难，提高学习效果。同时，通过设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的创新能力和信息素养。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生特点，将采用讲授法、实践教学法和小组合作法相结合的教学方法。讲授法用于讲解即时通讯的基本概念和操作方法；实践教学法让学生通过实际操作来掌握即时通讯软件的使用；小组合作法引导学生进行创意交流，培养团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过一个简单的即时通讯场景，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

（2）讲授环节：教师讲解即时通讯的基本概念、发展历程和常用软件，让学生了解即时通讯的背景知识。

（3）实践环节：学生分组进行即时通讯软件的操作练习，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

（4）创意交流环节：学生分组讨论，利用即时通讯软件进行创意交流，分享彼此的创意想法。

（5）总结环节：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

3.确定教学媒体使用：

在本节课中，将使用多媒体课件、即时通讯软件和网络资源等教学媒体。多媒体课件用于展示即时通讯的基本概念和操作步骤；即时通讯软件用于让学生实际操作，体验即时通讯的便捷；网络资源用于拓展学生的知识视野，提供更多即时通讯工具的选择。通过合理运用这些教学媒体，提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供一份含有即时通讯工具介绍的PPT和操作演示视频，要求学生预习相关知识。

-设计预习问题：提出问题如“你能列出五种常用的即时通讯工具吗？”、“即时通讯是如何改变我们的交流方式的？”

-监控预习进度：通过在线平台了解学生的预习情况，并提供必要的引导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看PPT和视频，了解即时通讯的基本概念。

-思考预习问题：学生记录下自己对问题的答案和看法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力和信息获取能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，监控学生