2024年秋八年级历史上册第2课第二次鸦片战争同步教案新人教版.pdf

2024年秋八年级历史上册第2课第二次鸦片战争同步教案新人

教版

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024年秋八年级历史上册第2课“第二次鸦片战争”，新人

教版。教学内容主要包括第二次鸦片战争的背景、起因、过程、结果及其对中国近代史

的影响。与学生已有知识的联系在于，学生在七年级历史学习中已了解第一次鸦片战争

及其对中国社会的影响，为本课学习打下基础。本节课将在此基础上，深入探讨第二次

鸦片战争的经过及其加剧中国半殖民地化的程度，使学生对近代中国历史有一个连贯的

认识。同时，通过对比两次鸦片战争，分析其异同，强化学生对中国近代史上列强侵略

的认识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，特别是史料实证、历史理解、历史解释和家国

情怀。通过学习第二次鸦片战争，学生将能够：1.运用史料，分析战争发生的背景和过程，

提升史料实证能力；2.理解第二次鸦片战争对中国社会、经济、政治等方面的影响，增强

历史理解素养；3.通过对比两次鸦片战争，学会从历史角度解释事件的发展，提高历史解

释能力；4.深刻认识列强侵略对中国近代史的影响，激发学生的家国情怀，增强民族责任

感。通过以上目标，引导学生深入思考历史事件，培养其正确的历史观和价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：第二次鸦片战争的原因、过程及影响。

难点：理解第二次鸦片战争加剧中国半殖民地化的具体表现及其历史意义。

解决办法及突破策略：

1.采用问题驱动的教学方法，通过设置引导性问题，如“为什么会有第二次鸦片战

争？”、“战争过程中发生了哪些关键事件？”等，引导学生主动探索，加深对重点内

容的理解。

2.利用历史地图、时间轴等教学工具，帮助学生梳理战争过程，直观展现战争对中国

半殖民地化的影响。

3.通过小组合作学习，让学生从不同角度分析战争影响，互相交流观点，共同破解难

点问题。

4.结合时事，以现代视角解读历史，让学生联系现实，理解历史事件的深远意义。

5.设计课后探究活动，鼓励学生搜集相关史料，撰写小论文或进行课堂展示，巩固所

学知识，提高对难点的把握。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有八年级历史上册教科书，新人教版，以便于学生跟随课堂进度进行

学习。

-准备课程相关章节的复印材料，包括第二次鸦片战争的背景、过程、关键事件等，以

方便学生随时查阅。

2.辅助材料：

-准备第二次鸦片战争相关的历史图片，如战争场景、人物肖像、条约文本等，增强学

生对历史的直观感受。

-制作战争过程的时间轴图表，标注重要事件，帮助学生构建清晰的历史脉络。

-搜集相关视频资源，如历史纪录片片段，用以展示战争的实际情况，提高学生的学习

兴趣。

-准备近代中国与列强交往的地图，标注战争发生地点，使学生能够更好地理解战争对

中国地理位置的影响。

3.实验器材：

-虽然本节课不涉及实验操作，但如果需要模拟或演示某些历史场景，应准备相应的教

具，如沙盘模型、旗帜等。

4.教室布置：

-将教室座位安排成小组讨论的形式，便于学生进行合作学习。

-设立一个展示区，用于展示学生的课后探究成果，如小论文、海报等。

-在教室墙壁上悬挂与课程相关的历史图片或时间轴，营造历史学习的氛围。

5.其他资源：

-准备电子白板或投影仪，以便在课堂上展示多媒体资源和板书。

-确保网络连接，以便于实时有哪些信誉好的足球投注网站和展示在线教学资源。

-准备参考资料，如历史书籍、学术论文，以备教师参考和学生深入探究。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布第二次鸦片战争预习资料

（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“第二次鸦片战争的起因和背景”，设计问题如“为什么会有第

二次鸦片战争？”、“战争前后中英关系有何变化？”等，启发学生思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，监控学生的预习进度，确保每位学生都能

对课程内容有初步了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步了解第二次鸦片战争的基本

情况。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和尚存的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔