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幼儿园中班健康《阿嚏》教案

一、教学目标：

1.了解阿嚏的产生原因

2.学会正确的打喷嚏姿势

3.培养幼儿正确的卫生习惯

二、教学准备：

1.准备讲解用的PPT等工具

2.准备图书、模型等物品

3.准备纸巾、鼻涕巾等清洁用品

4.准备小奖品

三、教学过程：

一、引入环节：

当孩子们聚集在一起时，教师打一个响亮的喊声，嗯哼，小朋

友，我注意到有人不时地打喷嚏。今天我们将学习有关它的一

些有趣知识，并学习如何正确打喷嚏，以保持我们的身体健康。

二、教学主要内容：

1.阿嚏的原因介绍：

我们都知道打喷嚏太平常了，但你们知道吗，它产生的原因其

实是由于我们的鼻子内部有一些神经，能够感知到我们呼吸中

的灰尘、花粉、细菌等微小的颗粒物，当这些颗粒进入我们的

鼻子时，我们的身体就会尽全力将它们排出来。这就是阿嚏的

原因。

2.正确打喷嚏的姿势：

当我们打喷嚏时，如果我们不盖住嘴巴或不使用纸巾来捂住，

那会大量表现我们身体中的颗粒物飞到其他人身上的，这样显

然会传播细菌和病毒。所以，我们必须学会如何正确打喷嚏。

教师拿出一份纸巾给大家看，并演示如何正确打喷嚏。“当感

觉到要打喷嚏时，首先给自己找到一个合适的角落，然后用纸

巾或肘部来遮蔽嘴巴，放轻声音来让灰尘和其他细菌在你面前

消失。如果你正在使用纸巾，我们可以用它来捂住鼻子和嘴巴。

然后将使用过的纸巾放在垃圾桶里。”

3.培养卫生习惯：

教师拿出模型，给孩子们展示如何在模型身上使用纸巾来打喷

嚏。然后，教师向孩子们强调要养成良好的个人卫生习惯，如

勤洗手、勤换洗衣服、勤洗脸等。

4.小结：

在课程的最后，教师向孩子们简单地总结了本课所涉及到的重

要内容，并鼓励他们在以后的生活中正确打喷嚏，积极保护自

己的身体和身边的人。

四、教学测评:

1.教师会对孩子们在课堂上表现出的积极参与和学习态度给予

一定的表扬。

2.教师可以进行课堂互动问答，以测试孩子们对知识的掌握情

况。

3.为了激励孩子们积极参与，并鼓励他们在日常生活中积极运

用所学知识，教师可以为表现出比较突出的孩子送出一些小礼

物或奖励。

五、教学反思：

在教《阿嚏》这堂课的时候，我发现孩子们学习的时候十分认

真，听得很有兴趣，这说明孩子们对身体健康已经有了一定的

认识。在课堂设计中，我注重使用实物、美术、游戏等多种方

法，使课堂内容变得生动活泼。同时，我也强调了良好的个人

卫生习惯和正确的卫生方法，培养了良好的卫生习惯，很好地

帮助孩子们加强了对卫生知识的认识与理解。六、教学拓展

1.与孩子们一起创作关于“正确打喷嚏”的标语，宣传和呼吁儿

童正确打喷嚏。

2.请公共卫生专家前来做形象教育，通过相关小游戏和交互式

互动，进一步帮助孩子们学习如何做好卫生。

3.带领孩子们一起做手工纸巾盒，鼓励他们自由创作、设计并

装饰纸巾盒，让孩子们在实际生活中更好地践行正确打喷嚏的

方法。

4.组织孩子们到学校附近的公园、街道等公共环境中，引导他

们观察和了解城市卫生状况，并鼓励他们积极参与环境整治活

动。

七、教学体验与收获

通过这堂课，我感受到孩子们对于身体健康问题的重视和关切。

在讲解与演示中，孩子们积极参与，互相交流，强调个人卫生

习惯，如勤洗手、勤换衣服、勤洗脸等。同时，孩子们也获得

了关于正确打喷嚏的知识，如使用纸巾或肘部遮蔽嘴巴等。

在教学过程中，我注重使用辅助工具直观化地展示知识以便于

孩子们更好地掌握和理解，同时也通过测评和奖励激励孩子们

参与其中。

总的来说，这是一堂富有启发性和趣味性的课程，它不仅能让

孩子们更好地理解和应用正确打喷嚏的知识，还能帮助他们树

立身体健康和环境卫生的意识，并付诸实际行动。我相信，这

个课程将在孩子们的健康成长和美好生活中起到积极的作用。