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2024-2025学年社区运动会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年社区运动会教学设计

课程基本信息

1.课程名称：社区运动会教学设计

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德。通过社区运动会教学设计，使学生能够运用所学的运动知识和技能，自主参与体育活动，提高运动能力。同时，培养学生积极参与体育活动的态度，形成良好的健康行为习惯。在团队合作中，培养学生的团队协作精神和体育品德，使其能够尊重对手、公平竞争，并具备一定的体育素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够掌握社区运动会的组织流程和规则。

2.学生能够运用所学的运动知识和技能，参与并完成各项比赛。

难点：

1.如何培养学生自主组织社区运动会的能力。

2.如何在比赛中引导学生运用所学的运动技巧。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，使学生了解社区运动会的组织流程和规则，从而掌握基本的组织能力。

2.创设实践机会，如组织模拟比赛，让学生在实际操作中运用所学的运动知识和技能。同时，引导学生观察、分析比赛中的技术动作，从而提高运动技巧。

3.在教学过程中，教师应注重个体差异，给予不同水平的学生有针对性的指导，帮助其克服困难，提高运动能力。

4.鼓励学生相互学习、交流，培养团队合作精神和体育品德。在比赛中，教师应注重培养学生的竞技态度，使其能够尊重对手、公平竞争。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《社区运动会组织与参与指南》这本教材。

2.辅助材料：准备社区运动会相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解运动会的组织流程和规则。

3.实验器材：准备模拟比赛所需的器材，如接力棒、跳绳、篮球等，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成模拟社区运动会的场景，包括比赛区域、观众区、裁判区等，以增强学生的实践体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供社区运动会组织流程的PPT、视频和文档，要求学生预习相关知识点。

-设计预习问题：提出问题如“社区运动会如何安排比赛顺序？”、“如何确保比赛公平？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材，理解社区运动会的基本组织流程。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生自主学习和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个成功的社区运动会案例视频，激发学生对课程的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解社区运动会的组织流程，结合实际案例让学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论如何组织特定项目比赛，学生扮演组织者和参与者的角色。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供清晰的解释和示范。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对社区运动会的组织流程形成清晰的认识。

-参与课堂活动：学生在小组内讨论并模拟组织比赛的过程。

-提问与讨论：学生提出问题，与组内成员共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对社区运动会组织流程有全面的理解。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中掌握组织技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生深入理解社区运动会的组织要领。

-通过实践活动，提升学生的实际操作能力。

-通过团队合作，增强学生的沟通协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一份社区运动会的组织计划书，要求学生课后完成。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的体育活动组织书籍，访问体育组织网站。

-反馈作业情况：批改计划书，提供具体反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求撰写并提交社区运动会组织计划书。

-拓展学习：学生查阅推荐的资源，进一步学习社区运动会组织知识。

-反思总结：学生对本次课程的学习进行反思，思考如何改进实践中的组织能力。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业并自主探索。

-反思总结法：引导学生通过反思总结提升自我认知。

作用与目的：

-通过作业巩固学生对社区运动会组织流程