沪教版八年级音乐上册第2单元《活动与创造 聚焦鼓乐与民歌》教学设计.docx

沪教版八年级音乐上册第2单元《活动与创造聚焦鼓乐与民歌》教学设计

授课内容

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授课地点

授课时间

教学内容分析

沪教版八年级音乐上册第2单元《活动与创造聚焦鼓乐与民歌》的教学设计，主要包括以下内容：

1.让学生了解和掌握鼓乐与民歌的基本知识，如定义、特点、分类等。

2.通过欣赏和分析经典鼓乐与民歌作品，使学生感受鼓乐与民歌的魅力，提高审美能力。

3.培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。

4.教授鼓乐与民歌的演唱技巧和演奏方法，提高学生的音乐实践能力。

5.引导学生进行鼓乐与民歌的创作，培养学生的创新意识。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在之前的学习中已经掌握了音乐的基本知识，如音符、节奏等，这为本节课的学习提供了基础。

2.学生在生活中可能接触过一些鼓乐与民歌，但对它们的认识尚不系统，本节课将帮助学生建立系统的知识结构。

3.学生在音乐课上也学习了其他类型的音乐作品，对本节课鼓乐与民歌的学习起到了铺垫作用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下方面：

1.提高学生的音乐审美能力，使他们在欣赏和分析鼓乐与民歌作品时，能够感受到音乐的魅力，培养正确的审美观。

2.增强学生对民族音乐的认同感和自豪感，激发他们对传统文化的热爱，促进文化自信的培养。

3.培养学生具备一定的音乐创作能力，通过创作鼓乐与民歌作品，发挥他们的想象力和创新意识。

4.提升学生的音乐实践能力，使他们在演唱和演奏鼓乐与民歌时，能够熟练运用所学技巧，提高音乐表现力。

5.培养学生团队协作精神，通过参与鼓乐合奏和民歌合唱等活动，增强他们的合作意识和组织能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）让学生掌握鼓乐与民歌的基本知识，如定义、特点、分类等。

（2）培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。

（3）教授鼓乐与民歌的演唱技巧和演奏方法，提高学生的音乐实践能力。

（4）引导学生进行鼓乐与民歌的创作，培养学生的创新意识。

2.教学难点：

（1）鼓乐与民歌的节奏复杂，学生不易掌握。例如，鼓乐中的击鼓节奏和民歌中的变化节奏等。

（2）学生对民族音乐的历史背景和文化内涵了解不足，影响了对作品的理解和欣赏。

（3）鼓乐与民歌的演奏技巧较高，学生不易上手。例如，鼓乐中的鼓点演奏和民歌中的乐器演奏等。

（4）学生的创新意识和创作能力较弱，难以创作出具有特色的鼓乐与民歌作品。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如运用直观演示、分组练习、文化背景介绍等手段，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，注重个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《沪教版八年级音乐上册》第2单元的相关教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如鼓乐与民歌的演奏视频、经典作品的介绍资料等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课涉及鼓乐与民歌的演奏实践，需准备足够的乐器，如鼓、笛子、二胡等，并确保乐器的安全性和完好性，以便学生进行实际操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组合作学习和实践操作。同时，确保教室的环境整洁和安全，为学生提供良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对鼓乐与民歌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是鼓乐与民歌吗？它们在我国音乐史上有什么重要地位？”

展示一些关于鼓乐与民歌的演奏视频或经典作品的图片，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍鼓乐与民歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.鼓乐与民歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鼓乐与民歌的基本概念、种类和特点。

过程：

讲解鼓乐与民歌的定义，包括其主要种类和特点。

详细介绍鼓乐与民歌的演奏技巧、节奏特点和音乐风格，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.鼓乐与民歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鼓乐与民歌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的鼓乐与民歌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解鼓乐与民歌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用鼓乐与民歌解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论鼓乐与民歌的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与鼓乐与民歌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一