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教师立德树人心得体会分享10篇

教师立德树人心得体会分享1

_月23日下午，我有幸聆听了由全国特级教师、正高级教师，

首批“首都基础教育名家”，化错教育创始人、北京第二实验小

学华应龙副校长进行的题为《化错养正，立德树人》直播讲座，

让我受益匪浅。

华应龙副校长从“什么是化错?为什么要化错?怎么化错?”

等问题来阐释“化错养正，立德树人”的内涵和他多年从事“化

错教育”研究概况。他认为“化错”是把课堂教学中的差错融化

为教学资源，相继融入后续的教学过程中;“化错”是创新的来源，

是落实“自主探究学习”课程标准的方法。华应龙副校长指出，

“化错教育”要做到：首先，错是错，温暖地“容”，要调整对

学生错误的态度;其次，要把错误当做一种资源，融化、融合、融

通，将教学活动引向深入;再次，错还是错，自豪地“荣”，荣是

结果、是目标，是对出错过程的回眸，是对差错的育人价值的欣

赏。

在教育的路上，我们是一群追逐者;在成长的路上，我们是一

群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师，我们

应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有

创造力、有执行力、有影响力的人。

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1、做一名有思考力的教师

人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思考。

一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维习惯、问

题意识和格局视野。教师的思考力，主要体现在对待问题的处理

方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取

的方法达到目标;其次，常时间集中关注在某一主题的研究上，持

续推进，尽量寻找创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的

思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅

读做整理，为每一次实践做反思。

2、做一名有创造力的教师

创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成

功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同，才能有

创造。做为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的，

他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此，他还要善于整合

资源。他能够认识到：智力、想像力及知识，都是我们重要的资

源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能

将这些资源转化为成果。我们日常的工作，常常是缺少创造。一

节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改

了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代。经

验永远是创造的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通

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过创造去改善，我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造，就

没有不同，没有创造，就没有杰出的表现。

3、做一名有执行力的教师

任何事只有做，才会有结果。如果只停留在计划和想的层面，

永远也实现不了突破。执行力，是推进事物进展的关键，是实现

由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说，“我们应该将行动

纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。

4、做一名有影响力的教师

一个教师的影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们完善

知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值，要培养更多能

够超越自己的人，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化

地给学生以正向引领。一名有影响力的教师，懂得在方方面思考

“人存在的价值与意义”，不让时光虚度，一直在做好“有意义

的事情”，一直在思考“有价值的人生”。

华应龙副校长以幽默风趣的语言阐释了“化错养正，立德树

人”的内涵和方法，让我耳目一新，重新认识了“差错”在教学

中的价值，希望在今后的教育教学工作中充分运用“化错”理念，

真正做到立德树人。

教师立德树人心得体会分享2

我们要认真落实党的十九大对教育工作特别是对职业教育提

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出的新要求、新任务，不忘立德树人初心，牢记人才培养使命，

在中国特色社会主义新时代展现新作为、谱写新篇章。

不忘立德树人初心要进一步加强师德师风建设

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德

为本。教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，要有

“育才造士，为国之本”的自觉担当，要有“衣带渐宽终不悔，