4.1 重力与重心 教案 (3).docx

4.1重力与重心教案(3)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：物理学科中的“重力与重心”

2.教学年级和班级：高中物理，高二（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生理解重力的概念及其作用。

2.让学生掌握重心的定义和计算方法。

3.通过实验和问题讨论，培养学生的观察能力和思维能力。

三、教学内容

1.重力的概念和作用。

2.重心的定义和计算方法。

3.实验：测定物体的重心。

四、教学方法

1.采用讲授法，讲解重力和重心的概念及计算方法。

2.采用实验法，进行重心实验，让学生亲身体验和观察。

3.采用讨论法，让学生分组讨论实验结果，并提出问题。

五、教学步骤

1.导入：通过问题引导学生思考重力和重心的概念。

2.讲解：讲解重力和重心的概念及计算方法。

3.实验：进行重心实验，让学生亲身体验和观察。

4.讨论：让学生分组讨论实验结果，并提出问题。

5.总结：总结本节课的重力和重心概念及计算方法。

六、作业布置

1.完成课本上的相关练习题。

2.写一篇关于重力和重心的实验报告。

七、教学反思

在课后对学生的掌握情况进行总结，对教学方法进行调整和改进，以提高教学效果。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验和问题讨论，培养学生对重力与重心的探究能力，能够运用科学方法进行观察、实验、分析、推理和判断。

2.科学思维：培养学生运用物理学原理和逻辑思维解决实际问题的能力，能够运用数学语言描述物理现象，并进行简单的数学计算。

3.科学态度与科学精神：培养学生对物理学的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作意识、创新精神、批判性思维和责任感。

4.科学应用：培养学生将所学的物理学知识应用到生活中，能够解释和预测一些日常生活中的物理现象。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了力的概念、质量的概念、以及一些基本的实验操作技能。他们对这些知识有一定的理解，但可能对重力与重心的概念和计算方法还不够清晰。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对实验和实践操作比较感兴趣，他们希望能够通过实验来加深对知识的理解。在能力方面，学生们的观察能力和思维能力较强，但可能在数学计算方面存在一些困难。在学习风格上，学生们喜欢通过合作和讨论来学习，希望能够与同伴一起解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解重力与重心的概念上，学生可能会对重力的作用和重心的计算方法感到困惑。在实验操作中，学生可能对如何准确测量重心的位置存在困难。此外，在数学计算方面，学生可能对如何运用数学方法解决物理问题感到挑战。

教学资源

1.软硬件资源：实验室、实验桌、实验器材（如尺子、平衡尺、重物等）、多媒体设备（如投影仪、电脑等）。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于上传教学材料、布置作业和交流。

3.信息化资源：电子版的课本、教学PPT、相关视频和动画等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、合作学习等。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于重力与重心的知识。在开始正式学习之前，我想请大家思考一个问题：什么是重力？它对我们有什么影响？请大家充分发挥自己的想象力，我们稍后会进行讨论。

2.重力概念与作用（10分钟）

现在，请大家打开课本，翻到第64页。我们首先来学习重力的概念。重力是地球对物体施加的一种力，它的方向总是竖直向下。请大家阅读课文，并回答以下问题：重力是如何影响物体的？重力的大小与物体的质量有什么关系？

3.重心定义与计算方法（10分钟）

接下来，我们来学习重心的概念。重心是物体内部各部分受到重力的等效作用点。请大家阅读课本第65页，并回答以下问题：如何找到一个物体的重心？重心在物体上的位置与物体的形状和质量分布有什么关系？

4.实验：测定物体的重心（15分钟）

现在，我们来进行实验。请大家分成小组，每组选择一个物体，使用实验器材测定物体的重心。请注意观察和记录重心的位置，并与其他小组进行交流和讨论。

5.讨论与问题解决（10分钟）

实验结束后，我们来进行讨论。请大家分享自己的实验结果，并提出在实验过程中遇到的问题。我们共同思考如何解决这些问题，并深入理解重力与重心的概念。

6.总结与复习（5分钟）

现在，我们来总结一下今天的学习内容。重力是地球对物体施加的一种力，它的方向总是竖直向下。重心是物体内部各部分受到重力的等效作用点。我们通过实验了解了如何测定物体的重心，并交流了在实验过程中遇到的问题。请大家课后复习课本相关内容，并完成课后作业。

7.作业布置（5分钟）

课后作业包括完成课本上的相关练习题，以及写一篇关于重力与重心的实验报告。请大家认真完成作业，并