关注心理健康主题活动方案7篇.pdf

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关注心理健康主题活动方案7篇

关注心理健康主题活动方案篇1

一、设计意图

嫉妒心理是在自己不如别人优越,有了失落感时才会产生的。嫉妒心是对某

些方面超越自己的人的一种嫉恨,是对无意或有意竞争的一种仇恨心。

在幼儿中,嫉妒心理的突出表现为失落感。引起幼儿嫉妒的内容是多种多样

的,如别的小朋友被教师表扬了,而他没有得到表扬;别人的好朋友多,而他没

有好朋友;别人有很多好玩的玩具,而他没有;谁穿了漂亮的衣服,而他没有穿

等等,这些都可以引起幼儿的轻微嫉妒心。

嫉妒心看上去似乎是对自尊心的一种满足与安慰,但实际上,他满足的只是

并不真确的欲望。如果一个人不能从与他人的相互比较中努力进取,合理竞争,

仅以嫉妒别人的进步与优势来安慰,满足自己的自尊心,那么,这种不正确的心

理防卫优势比成为自己成长路上的重大障碍。

特别是5-6岁(大班)的孩子,他们的心理较4岁左右的孩子有名显得的发

展变化,原来不太注重的一些东西也开始注意起来,嫉妒心理有了一些变化。在

这个阶段,要特别注意对孩子进行正确应引导,应及时调整和纠正幼儿嫉妒的心

态,让幼儿学会欣赏别人,懂得欣赏别人,才会得到别人的欣赏。让幼儿能正确

对待比自己优秀的人,正确看待别人的成绩与成功。让嫉妒心变成进步的动力。

同时,让幼儿养成正确的竞争意识,知道只有经过自己的努力来超越别人的行为,

才是最好的、最正确的,这样有利于促进幼儿的心理健康和完善人格的形成,并

使他们终身受益。

正是基于以上考虑,特设计本次活动。

二、活动目标

1、通过对故事的理解,教育幼儿要多看别人的长处和优点,克服因嫉妒而

产生的不满情绪,教育幼儿要虚心向他人学习。

2、教育幼儿要想取得好成绩,必须靠自己的努力,互相不服气,甚至互相

瞧不起是不会进步的。

3、培养幼儿积极向上的进取心。

三、重难点分析

重点:通过理解故事和练习绕口令,让幼儿懂得每个人都有自己的长处,也

有自己的短处。大家互相学习,取长补短,才能一起进步。

难点:如何引导幼儿学会克服因嫉妒而产生的不满情绪,虚心向他人学习。

四、活动准备

故事挂图及图片、录音机及音乐磁带。

五、活动过程

(一)导入

教师:“小朋友如果你看到别人有的地方比你强,你会怎样做呢?老师这里

有一个故事,名字叫《数星星》,小朋友你们想不想知道小鱼和小青蛙是怎样做

的?”

(二)展开

1、出示挂图并为幼儿讲述故事《数星星》,引导幼儿懂得经常生气是一种

不好的行为,而且不利于身体健康。

教师讲完故事后提问:

(1)鱼妈妈为什么说小鱼很聪明?

(2)开始时小鱼数的泡泡多还是和小青蛙数的星星多?小青蛙看到小鱼比

它强,是怎样做的?

(3)过了一段时间小鱼又和小青蛙比赛,结果如何?小鱼看到小青蛙比它

强,又是怎样做的?

(4)小朋友,如果你看到别人有的地方比你强,你会怎么做呢?

(5)小青蛙和小鱼为什么能在数数竞赛中得到金牌?你该怎样向它们学习?

2、出示两副结果不同的图片(明明和亮亮进行比赛,明明冠军,亮亮第二),

向幼儿讲解其中内容后教师提问问题,并让幼儿分组讨论,通过对问题的理解让

孩子知道要想取得好成绩,必须靠自己的努力,互相不服气,甚至互相瞧不起是

不会进步的。

1)教师提问:

(1)小朋友认为哪个结果好?为什么?

(2)如果你的小伙伴取得了好成绩,或者受到了老师的表扬,你会怎样想?

2)幼儿分组讨论,互相向自己的小伙伴讲述自己的看法,并分析自己遇到

后会怎样做。通过幼儿间的讲述及讨论,让幼儿知道要用正确的心态对待输赢,

要靠自己的努力去取得好成绩。

4、学习绕口令《毛毛和涛涛》,让幼儿懂得,每个人都有自己的长处,也

有自己的短处,不要嫉妒别人的长处,更不能瞧不起别人的短处。大家互相学习,

取长补短,才能一起进步。

(三)结束

教师小结:“毛毛和涛涛各有自己的本领,他们都互相学习,取长补短,小

朋友你们都有什么本领呀?把你的本领教给你的小伙伴好吗?”

关注心理健康主题活动方案篇2

一、活动背景:

从进入大学到现在,随着学习、工作等各方面压力的不断增大,有些同学们

的心理有了一定的变化,摆正心态,迎接新的挑战,已经成为我们班当下不可忽

视的问题。有必要开展一节心理主题

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