2024-2025学年校园环境建设对霸凌预防的教学设计.docx

2024-2025学年校园环境建设对霸凌预防的教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《校园环境建设与霸凌预防》

2.教学年级和班级：八年级（8班）

3.授课时间：2024年10月22日（星期二）上午第二节

4.教学时数：45分钟

本节课将结合教材内容，针对校园环境建设对霸凌预防的重要性进行深入探讨，引导学生认识到校园环境对个人成长的影响，并通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生自觉维护校园和谐氛围的能力。

核心素养目标

1.增强学生社会情感素养，培养同理心与尊重他人，提升人际交往能力。

2.培养学生批判性思维，学会分析校园霸凌现象，提出有效预防策略。

3.强化法治意识，让学生了解相关法律法规，树立遵守校规校纪的观念。

4.提高学生自我保护意识与能力，学会在遇到霸凌时正确应对和求助。

5.培养团队合作精神，通过小组活动，使学生学会共同维护校园和谐环境。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解校园环境对霸凌现象的影响：分析校园文化建设、师生关系、同学关系等因素如何影响霸凌行为的发生。

-掌握霸凌预防的基本策略：包括提高自我保护意识、建立有效的沟通机制、积极参与校园活动等。

-认识相关法律法规：了解《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与霸凌相关的法律知识。

2.教学难点

-同理心培养：学生往往难以站在他人的角度思考问题，需要通过案例分析和角色扮演等方式，帮助学生理解被霸凌者的感受。

-批判性思维的应用：学生在面对霸凌现象时，往往缺乏独立分析和解决问题的能力，需要引导他们学会从多角度审视问题，提出解决策略。

-自我保护方法的掌握：学生需要学会在实际情境中，如何冷静应对霸凌，包括非暴力沟通、寻求帮助等技巧的实际运用。

-法律法规的理解：对于法律条文的理解和运用是学生的难点，需要通过具体案例讲解，使学生对法律有更直观的认识。

教学资源准备

1.教材：《道德与法治》课本，重点关注校园霸凌预防相关章节。

2.辅助材料：准备校园霸凌案例视频、相关法律法规摘录、校园和谐环境建设的图片等。

3.实验器材：无需。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板或便签纸，方便学生记录和展示讨论成果。同时，设置一个中央展示区，用于展示学生的案例分析结果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体播放一段校园霸凌的短片，引发学生对校园霸凌现象的关注。

-提出问题：“你们在校园中是否遇到过类似的情况？如何看待这些行为？”

-学生分享自己的经历和看法，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材内容，讲解校园环境对霸凌现象的影响，强调校园文化建设、师生关系、同学关系等因素的重要性。

-分析霸凌预防的基本策略，如提高自我保护意识、建立有效沟通机制等。

-引导学生了解相关法律法规，以案例形式讲解法律在校园霸凌预防中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论如何创建和谐校园环境，预防霸凌现象。

-各小组提出具体的预防策略，并在中央展示区展示讨论成果。

-教师点评各组的策略，引导学生认识到不同方法的重要性。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提出问题，如：“如何识别校园霸凌行为？遇到霸凌时，我们应该怎么做？”

-学生回答问题，教师给予反馈，引导学生掌握关键知识点。

-创新环节：开展角色扮演活动，让学生模拟霸凌场景，学会运用所学知识解决问题。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出一个实际问题：“如果你发现同学被霸凌，你会怎么做？”

-学生分组讨论，提出解决方案，培养同理心、批判性思维和团队合作精神。

-各组分享解决方案，教师点评并总结，强调法治意识、自我保护意识的重要性。

6.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行回顾，强调校园霸凌预防的重要性。

-学生分享自己在课堂中的收获和感受，提出改进建议。

-教师鼓励学生在日常生活中积极践行所学知识，共同营造和谐校园环境。

7.课后作业（1课时）

-让学生结合教材内容，撰写一篇关于校园霸凌预防的心得体会。

-要求学生思考如何将所学知识传播给身边的同学，共同提高校园霸凌预防意识。

教学资源拓展

1.拓展资源

-推荐阅读：《校园霸凌预防手册》、《未成年人保护法》等相关书籍和资料，帮助学生更深入地了解校园霸凌现象和法律法规。

-视频资料：寻找更多关于校园霸凌预防的视频资料，如纪录片、访谈节目等，让学生通过不同角度了解霸凌问题。

-社会实践：联系社区、学校等相关部门，组织学生参与校园霸凌预防的宣传活动，将所学知识应用于实际。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后进行小组讨论，分享各自在课堂中学到