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学校环境的调查报告8篇

学校环境的调查报告篇1

目的：

了解学校显现的环境问题，找出相应的解决方法，提高同学们的环境保护意识。

时间：

3月1日

地方：

松小

引导老师：

王老师

调查对象：

本校环境

一、优点：

1、学校的车棚里一辆辆脚踏车摆放整齐，空出了不少位置，走廊地面干净，没有垃圾，让人看了舒适之极。

2、学校的绿化很多，树木、小草碧绿碧绿的，茶花鲜红鲜红的，一眼望去，十分美丽！

3、楼道里，瓷砖、栏杆特别乾净，没有一点污渍。

二、缺点：

1、楼梯的窗台前偶然有果皮，有时还放着一个咬过的苹果。

2、3号楼旁的水斗里有很多垃圾，个性脏，时不时飘出一股臭味。

3、地面未清扫干净，有很多纸屑什么的。

4、楼道边上的花盆里堆满了糖纸，脏兮兮的，让人看了很不顺眼。

三、介绍：

1、期望同学们上完体育课，能自发把活动器材放回原处。

2、同学们不要为了方便，把垃圾随便丢弃，破坏了环境，也介绍学校多放几个垃圾桶。

3、一班级的同学不要在花丛里乱跑，踩伤了花草，记住这句话：“手下留情花似锦，脚下留情草如茵。”

4、雨天的时候，各班要及时清理雨伞，不随地乱扔。

期望同学们能弯弯腰，动动手，从小事做起，保护好学校环境。

学校环境的调查报告篇2

现在的我们虽然对景观学有了一些初步的概念，可是并没有构成系统的知识，在研究问题时无法以专业的眼光来分析。所以进行本次的高校学校环境调查时，我们更多是站在一个使用者的角度，去感悟每一天生活在其中的学校，再联系我们所学到的知识进行分析。

“环境”这个词我们常常使用，譬如说生活环境、工作环境、社会环境、自然环境等，环境既能够是自然的也能够是人工的，既能够是实在的也能够是抽象的。对于高校学校的环境，我们认为高校作为老师学生学习的场合，生活的家园，思想碰撞的地方，它是一种礼貌的缩影，其环境包含由建筑单体、园林景观等因素构成的实在环境，以及由这些实在环境所孕育出的人文精神――即抽象环境，也就是一种氛围。这两者结合起来构成的学校环境应当使生活在其中的学生感到愉快。所以我们在进行调查的时候是从这两个方面分析的。

我们的高校学校环境调查以合肥几所紧要高校为紧要对象，一般高校都将整个学校分为学校入口区域、图书馆门前广场、教学楼广场、宿舍楼区域及食堂前的休息广场五个部分。

一、学校入口区域

高校入口处往往是代表一个学校的标志，也是人们对整个学校感官上的第一印象，所以入口处的景观环境设计尤为紧要，其紧要由校门这一建筑单体及四周景观构成。一些老校区以前设计的校门与新建的一些校门还是有差别的，除了北大，清华那样久负盛名的学校校门具有历史文化特色，很多学校的校门还是比较普通化的，而现在的校门设计更重视与学校历史文化和特色专业的结合表现。安徽建筑高校校门具有徽派特色，表现出建筑的细节，体现出建筑类院校的特色，体量也与广场相搭配。老校区的校门却不引人注意，很多坐车经过的人难以发现那里还有一所高校。入口处景观环境紧要有两种设计类型，一种是进入大门后就是一条作为轴线的道路，在其尽端一般会有一个标志性的建筑物或者是一座雕塑。另一种是大门与大广场相接，正对着主教学楼。前一种往往是在有必需历史的学校，或是老校区，道路的两边莳植高大的树木，营造出一种深静幽远的氛围，遍布着浓厚的书香气息。后一种类型一般是在高校的新校区，由于用地面积充裕，空间比较开阔，大门，广场以及主教学楼的大尺度给人一种现代化、高科技的感觉，代表了学校是与现代社会接轨，吸取和培养现代化建设人才的场合。以安徽建筑高校为例，新校区入口是大面的铺地，带有喷泉的广场，很有气派的校门和教学楼，视觉印象更加开阔，十分吸引人。这一种类型适用于面积比较大的地块。安徽农业高校和医科高校的的老校区也属于前一种类型。安农的入口道路尽端是一座有必需历史的建筑，而且前面还有一个小花园。安医入口道路两旁也是高大的行道树，一眼望去便能够看到道路终点教学楼和前面树立的白色雕像。

经过对合肥各大院校的入口景观的调研，我认为现在好多的新校区大门入口处建设一个大广场的方法并不好，学校外的城市是喧嚣的，学校要求的是一种安静的环境而且要求学生有一个安静的心境去上课！光秃秃的硬质的地面无论是从空间还视觉感很难将学校与外界的喧嚣完全隔绝开来，而老式校区的景观轴线道路加大了教学区与城市的距离，起到了隔离的作用；配有高大树木的不太宽的路给人的视觉上是最深远的感觉；当人走过幽静的两旁种着大树的小道时，浮躁激动的心会随着渐渐的静下来。

二、图书馆门前广场

上文已经提到了图书馆门前广场，可是，是针对本校图书馆广场是入口景观的一部分的情景来分析的。我们认为把图书馆作为一个单独的个体来看，他是高校的一个文化精髓所在，他及其四周景观所构成的环境不但仅仅是学校整体环境中的一个